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合作学习的研究与开展始于上世纪四五十年代的美国,多伊奇创立“目标结构“学说后,经过实验、研究,逐步完善了合作学习的理论与教学方法.针对学生个体或群体的学习,目标结构学说把学习分成三种类型:合作型、竞争型和个体化型.竞争目标结构学习中,同学间的学习关系是竞争、对抗、消极的.即使是传统的学习中较普遍存在的个体化目标结构,学生会认为自己是否达成学习目标与他人是否达成学习目标无关,仅关注自己学习任务完成的情况及自己进步的幅度,同学间的学习关系是互相独立,互不干扰的.当前在课程改革中倡导的合作学习,属于合作目标结构型,理论上反映出合作学习方法对学生智力因素及非智力因素都有积极的影响.合作学习会形成学生间相互鼓励与尊重,合作与相互承认自身价值,积极互补,共同进步的良好关系.…… 相似文献
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教学目标 :1 使学生初步领会“曲线的方程”、“方程的曲线”概念。 2 在概念形成的过程中 ,引导学生参与概念本质属性被抽象与概括、非本质属性被摒弃的过程 ,培养学生分析、归纳的逻辑思维能力。 3 通过多角度深化对概念的认识 ,提高学生思维的品质。教学重点 :曲线的方程、方程的曲线概念教学难点 :如何引导学生认识和领会定义中两个条件的内涵和作用教 具 :实物投影仪教学过程 : 一、以问题导入新课 在上一章的学习中 ,我们研究了直线与二元一次方程的关系 ,初步掌握了通过方程的讨论来研究直线性质这种“以数解形”的数学思… 相似文献
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20 0 2年广西普通高中毕业会考数学题(2 5 ) :已知函数ｆ(ｘ) =ｘ2 1(ｘ≥ 1)的图像是ｃ1,ｃ1关于直线ｙ-ｘ =0对称的图形为ｃ2 .(1)求ｃ2 对应的函数表达式 ;(2 )设Ｍ、Ｎ是曲线ｃ2上不重合的任意两点 ,请证明直线ＭＮ与直线ｙ=ｘ必相交 .本题考查反函数的概念、图像、性质 ,求反函数 .考查直线与抛物线位置关系的判断、证明 .特别是第二问 ,问题设置的背景为考生所熟悉 ,但留给学生思维的角度广阔 ,能激活学生的思维 ,考查应用相关知识的能力 .除给出的参考答案外 ,还有很多更灵活的证法 .以下给出七种解法 ,期望读者从中得到启发 .考试… 相似文献
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合作学习的研究与开展始于上世纪四五十年代的美国,多伊奇创立“目标结构”学说后,经过实验、研究,逐步完善了合作学习的理论与教学方法。针对学生个体或群体的学习,目标结构学说把学习分成三种类型：合作型、竞争型和个体化型。竞争目标结构学习中,同学间的学习关系是竞争、 相似文献
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本文以’99高考数学选择题为例,分析命题的基本特征,探讨其考查的目的与功能,从中阐明今后命题的趋向和对考生素质的要求。 相似文献
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要使数学高考备考工作卓有成效 ,最终使学生在高考中正常发挥 ,考出自己的理想成绩 ,考出自己的真正水平 ,必须对备考工作有正确的认识、科学合理的计划、明确的目标、有效的操作 ,把握好高考命题的脉搏 ,更要结合学生的实际 ,扎根于学科基础 ,着眼于能力提高。一、明确的目标、科学的计划高考是选拔性考试 ,其最终目的是为高校选拔具有继续学习潜质的新生提供依据。近年来高考试题突现了其改革的思路与决心 :“从以知识立意转向以能力立意。”2 0 0 1年的数学高考试题稳中有变 ,稳中有进 ,更突出了对数学能力考查的原则。因此 2 0 0 2年数… 相似文献
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关于更新教学观念与师生互动的思考——中学数学教学创新之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
面对世界科学技术日新月异的迅猛发展，我国的教育教学改革更凸现其重要性，从事中学数学教学的教师的教育观念、教学方法的更新，中学数学教育的改革与发展都面临着机遇与挑战。 相似文献
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