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叶澜教授所主持的新基础教育研究从问题的提出到成果的初步形成,进而推广、应用和提升、发展,自1994年至2004整整历时10年,其间不包括问题的催生和酝酿阶段.这一研究不仅推动了我国基础教育的实践发展,更重要的是它开拓了教育乃至其他科学研究的新途径和新视野. 相似文献
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张正波 《教学月刊(小学版)》2014,(5)
正传统的教学模式是教师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习。而翻转课堂恰恰颠覆了这一模式,在"翻转课堂"这样的教学模式下,学生在家通过对短小精悍的教学视频的观看、操作,完成知识的学习,而课堂则变成了教师与学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、知识的综合运用等,从而达到更好的教学效果"。翻转课堂"之所以受到如此广泛的关注,一方面是基于计算机和云技术的发展,而另一方面则是因为它巧妙地契合了现代教学理念,为现代教学理念的实施提 相似文献
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指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动是《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,也是各幼儿园的流行做法。但是要真正发挥废旧材料的教育功能却需要对废旧材料的教育优势及幼儿利用废旧材料的指导策略进行分析和探索。本文根据实践经验和反思,总结出废旧材料的丰富性、易得性和原始性三大特征,并结合我园《小作坊》的实践经验提炼出挖掘废旧材料中的教育元素的三大指导策略。 相似文献
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叶澜教授所主持的新基础教育研究从问题的提出到成果的初步形成,进而推广、应用和提升、发展,自1994年至2004年整整历时10年,其间不包括问题的催生和酝酿阶段。这一研究不仅推动了我国基础教育的实践发展,更重要的是它开拓了教育乃至其他科学研究的新途径和新视野。 相似文献
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针对采用锚杆进行边坡超前支护的设计问题,采用有限差分软件FLAC进行了分析。FLAC内建的零厚度接触面单元用以模拟锚杆和岩土层之间的相互作用,据此计算锚杆加固后边坡的安全系数。数值模拟分析发现,锚杆的倾角、长度、间距等因素对加固后边坡的安全系数有明显的影响,是边坡加固设计中需要优化的项目。对一个理想边坡的分析结果显示:锚杆倾角为15°左右时加固效果最优;锚杆的长度达到一定值(6.0m)后,边坡安全系数不再随锚杆长度增加而增大;边坡的安全系数随锚杆间距增大而降低。FLAC对超前支护边坡的分析结果可以用于指导边坡的开挖设计,是解决开挖导致边坡破坏的有效方法。 相似文献
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改革开放30年来,西藏自治区交通科学研究所遵照上级精神,紧密结合交通实际,围绕西藏道路运输业发展趋势,为了解决一些公路重大关键技术问题,经过充分调研选取了重点及难点作为研究方向,采用重点突破与整体推进相结合,以解决影响西藏公路畅通的自然灾害(泥石流、滑坡、堵溃洪水、冻融翻浆、水毁、坍塌、沙害等)为突破口,开展了重大公路病害的调查与防治对策研究。 相似文献
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生物转化体系中β-丙氨酸含量测定方法建立与优化 总被引:3,自引:0,他引:3
建立了高效液相色谱法直接测定生物催化产物中β-丙氨酸含量的新方法。转化产物经过衍生试剂2,4-二硝基氟苯(DNFB)柱前衍生后进行液相色谱分析,色谱柱为Zorbax SB C18柱(5μm,4.6mm×250mm);流动相分别为0.02mol/LNaAc-HAc缓冲液(A,pH6.2)和流乙腈(B);线性梯度洗脱色谱柱,流动相B浓度(体积百分含量)0→25min内由5%升高至40%;洗脱液流速为1.0mL/min;检测波长为360nm,参比波长为600nm;样品进样量为20μL。 相似文献