在家中培养孩子的劳动热情     

张正美 《山东教育》2004,(Z3)

现在的孩子多数是饭来张口,衣来伸手,自理能力差,劳动热情低。下面我就“在家中培养孩子的劳动热情”说几点自己的做法:一、将劳动寓游戏之中,培养孩子的劳动兴趣幼儿的天性是爱游戏,游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分,记得女儿在学龄前期,看到大人干活,总是跟着跑前跑后,能干的活要干,不能干的活也要试一试,比如每当星期六我们大人包包子时,她也用一点面团夹上菜(有时也用橡皮泥和各色纸代替)给她的娃娃包包子吃,我们切菜她也用塑料刀切菜;我们给她洗澡,她也忙着给她的“娃娃”洗澡,她仿佛整天忙忙碌碌没有空闲的时候,忙着模仿大人干活这一…  相似文献   

在家中培养孩子的劳动热情     

张正美张正美  张正美 《山东教育》2004,(5):123-123

现在的孩子多数是饭来张口，衣来伸手，自理能力差，劳动热情低。下面我就“在家中培养孩子的劳动热情”说几点自己的做法：  相似文献   

家园社区一体化对0～3岁儿童的教育     

张正美 《山东教育》2004,(33):10-11

教育事业是根的事业。在托幼一体化学前教育体制改革的大背景下，学前教育机构的教育对象已从3～6岁延伸到0～3岁.0～3岁是儿童身体发育和性格形成的关键时期。由于3岁前儿童的身心发展有其特有的规律，因此，0～3岁儿童在教育方法和教育形式方面都有特殊性和差异性，0～3岁儿童的教养工作是我们每个幼教工作者既熟悉又陌生的课题。我园作为教育部——联合国儿童基金会“早期儿童养育与发展”合作项目实验基地之一，成立了学前教育服务中心，  相似文献   

让物理和生活同行     

张正美  居万喜 《中国农村教育》2009,(12):61-62

从生活走向物理,从物理走向社会是物理新课程标准的基本理念之一,物理课程不仅要考虑物理学科的特点．更应遵循学生学习物理的心理规律,从学生已有的生活经验及其知识背景出发,让学生经历将问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对物理知识理解的同时．在思维能力、情感、态度和价值观等方面得到进步和培养。因此我们要遵循新课程的理念,本着物理源于生活,寓于生活,用于生活。  相似文献