全文获取类型
| 收费全文 | 103篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 93篇 |
| 科学研究 | 2篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 信息传播 | 6篇 |
出版年
| 2015年 | 1篇 |
| 2013年 | 1篇 |
| 2012年 | 6篇 |
| 2011年 | 7篇 |
| 2010年 | 12篇 |
| 2009年 | 4篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 3篇 |
| 2004年 | 2篇 |
| 2003年 | 2篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 2篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有103条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本市普教科研事业,从81年首届教育科研规划会到现在,已经十年了。十年来,在教育改革的推动下,在各级教育行政领导的重视和关怀下,在各级教育科研人员的共同努力下,本市普教科研事业从无到有,不断发展,有了长足的进步。从组织建设上看,成立了市教科所和各区县的教科室,不少基层学校还成立了教科室、组等各种形式的科研组织,並且初步形成了上下贯通的网络体系,为开展教育科研工作提供了组织保证。从队伍建设上看,培养了一支有一定质量的专 相似文献
3.
从1987年上海市第二届普教科研成果授奖会到现在,已经两年多了。在这两年时间里,本市市、区、县、校各层次的教育科研成果在数量上、质量上和研究水平上都有了很大的提高,具体表现在: 1.投身教育科研的人数和科研成果的数量有了很大增长,研究课题不断开拓,基层申报的成果数量大幅度增加,以至市级成果评选和一些区县评选不得不限额申报。2.科研的领域进一步拓宽,出现了不少综合性、整体性的,规模较大的中观和宏观研究成果。 相似文献
4.
最近教育部有关领导就基础教育发展多次发表看法,认为:"当前我国基础教育站在了一个新的历史起点上……要以科学发展观为指导,推动基础教育尽快转移到注重内涵,提高质量上来. 相似文献
5.
张民生 《中国教育技术装备》2010,(2):30-32
为孩子的一生奠基
一般认为推进课改就是推进教学改革。图书仪器好像就只是为推进课改服务的。其实不然，比如自然科学，以及物理、化学、生物等科目，没有实验就没有这些学科。 相似文献
6.
中小学信息技术教育最终要通过信息技术教师落到实处,然而我们通过广泛的调研发现：目前中小学信息技术教师的能力素质状况不容乐观。针对这个问题,本研究尝试构建中小学信息技术教师能力素质结构。首先,通过大量的文献调研, 相似文献
7.
张民生 《中国教育技术装备》2010,(2)
为孩子的一生奠基
一般认为推进课改就是推进教学改革.图书仪器好像就只是为推进课改服务的.其实不然,比如自然科学,以及物理、化学、生物等科目,没有实验就没有这些学科.从这点意义上讲,物理化学的实验课是什么呢?其实是这些科学的根本所在.因为所有学科的结论都是通过试验获得的,形成的.所以说,装备就是我们今天所有课程的具体内涵,而不是独立于课程之外.图书也是一样的. 相似文献
8.
课程改革最根本的目的是什么？就是要积极回应“培养什么人,怎么培养人”的问题。学校作为课改实施主体,必须牢牢树立“以学生发展为本”的核心理念,要在共同的基本要求下提供适合每一个学生的教育,这只能且必须在学校中通过主动积极的意识与行动才能达到。也就是说,校长要非常明确在课程实施中的学校定位,在认识和行动中发挥主观能动性,根据学校的特点来实施课改,这种能力就是校长的课程领导力。 相似文献
9.
当前,上海的二期课改进入了全面实施阶段。我们过去已经在课程理念、课程目标、课程结构、课程标准和教材研制方面做了大量的研究与实践工作。但是,从整个课程改革的过程来看,这仅仅只是一部分,更重要、更为艰难的是全市所有学校、所有教师对新课程的实施。这是一个政府行政领导、课程专家、校长乃至每个教师都不可回避的问题,也是一个教育科学研究中至今研究甚少的重大课题。因此,几年前我就多次呼吁：必须花大气力来研究课程实施问题, 相似文献
10.
为了实现上海市在2010年基本建威一流的国际化大都市的战略目标,在1994年9月召开的上海市教育工作会议上,中共上海市委和市府领导提出,必须把教育作为全局性、先导性、战略性的基础产业。市府领导从“一流城市,一流教育”的战略总目标出发,提出建设一流教育要“高度重视加强教师队伍建设”的要求。市教育工作会议提出的“八大工程”,其中“中青年骨干 相似文献