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张水良 《湖南科技学院学报》2004,2(1):122-124
由于数学研究和应用的范围非常广泛,仅从数学的应用、数学的理性思维和数学的科学人文精神探索数学教育对人素质的形成和发展是不够的,但这对数学教育价值的研究和挖掘,对探讨数学教育对人素质的形成和发展具有非常重要的理论价值,对学生的学习和教师的教育具有实际意义,对普及数学、数学走向大众化具有深远意义. 相似文献
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教育资源中最为核心的资源是人力资源，即师资队伍。它包括两方面的含义：一是教师学科水平与教学能力，二是教师的人格素质与教养能力。本文从班主任工作的角度阐述班主任所应具有的教育理念、人格品质和工作方法。 相似文献
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在全面推进课程改革的背景下,培养出家长期望的人才,仅凭学校单方面力量是不够的,必须调动多方因素,把学校、家长联合起来,形成相互协作的局面。家长会作为学校、家庭教育者双方相互交流教育思想、寻找教育方法的重要途径,越来越发挥着重要的作用。因此,改革传统家长会,创新家长会模式,已成为学校教育工作一个不可缺少的重要部分。一、家长会的定位从教育的角度看,教师与家长的目标从根本上说是一致的,都是想把孩子培养成有用的人才。但是从另一方面来说,要培养孩子成才,光靠学校教育远远不够,教师必须重视与家长的双向联系。而在众多的联系… 相似文献
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华北抗日根据地的生产救灾斗争 总被引：2，自引：0，他引：2
张水良 《历史教学(高校版)》1982,(12)
在烽火连天的八年抗战中,以英勇顽强称著的华北抗日根据地军民,在团结一致对敌作战取得了重大胜利的同时,还齐心协力地与天灾进行斗争,并收到了巨大效果。正如当时延安《解放日报》在1944年8月17日刊登的题为《一二九师与晋冀鲁豫边区》的文章中所指出的:“军民同命,战胜灾荒,在中国历史上是前所未有,在严重战争中可以说是奇迹。”本文拟通过一些具体材料,对这段史实作一略述。一由于日本侵略者对抗日根据地施行惨无 相似文献
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张水良 《历史教学(高校版)》1959,(9)
在抗日战争时期,特别在1940—1941年间,陕甘宁边区在经济上和财政上同其他各抗日根据地一样,遭遇到极大的困难,“……曾经弄到几乎没有衣穿,没有油吃,没有纸,没有菜,战士没有鞋袜,工作人员在冬天没有被盖”。在此困境下,边区人民群众用了很大的力量来供给革命斗争的需要,但是仍然不能解决当时所存在的物质上的极大困难,毛主席在当时曾经指出:“如果不解决这个困难,不解决这个矛盾,不抓住这个环节,我们的抗日斗争还能前进吗?显然是不能的。”针对这种严重的情况,党中央和毛主席提出“生产自给”的方针,号召全边区军民努力发展生产,实行自力更生。这是当时解决财政经济困难, 相似文献
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论离异家庭子女的心理特点及教育对策 总被引：2，自引：0，他引：2
张水良 《湖南第一师范学报》2005,5(1):77-80
面对日益突出的离异家庭子女教育问题，教育工作者应当认真研究离异家庭子女的心理特点，优化离异家庭子女的学习生活环境，加强心理健康教育，培养他们良好的心理素质，使其以积极健康的心态迎接人生的挑战。 相似文献
10.
张水良 《历史教学(高校版)》1980,(2)
1939年春,即在烽火连天的抗日战争中,为着争取在物质上保障对军队的供给和改善人民生活,激发群众参加抗日战争的热忱,以战胜敌人的军事进攻,粉碎敌人的军事封锁,争取抗日战争的彻底胜利,中共中央在延安召开了生产运动大会。毛泽东同志发出了“自己动手,克服困难”的伟大号召。从此之后,在陕甘宁边区和各个敌后抗日根据地,掀起了以农业为主体的大生产运动。农业大生产运动,是在党的正确领导下,民主政府的大力扶助下,以及各行各业的积极支援下发展起来并取得了辉煌成绩 相似文献
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