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如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人现就"学生创新精神的培养和创新能力的发展"谈几点做法和体会 相似文献
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把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心课题,也是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。 相似文献
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在传统的数学教学中,教师往往比较重视学生数学逻辑思维能力的培养而忽略了对学生数学直觉思维能力的培养,其实,数学直觉思维也是一种很重要的思维形式。中学数学课程标准中把原来的"逻辑思维能力"改为"思维能力",虽然只删除了两个字,内涵却变得丰富了,这说明我们不但要重视逻辑思维能力,而且也要重视非逻辑思维能力,特别是数学直觉思维能力。本文就数学直觉思维概念的界定以及直觉思维的主要特点进行探讨,并结合教学实际对如何培养学生数学直觉思维能力谈几点粗浅的做法,供同仁们讨论。 相似文献
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张永滨 《中国科教创新导刊》2014,(1):145-145
《电力拖动控制线路与技能训练》是职业学校必修的一门应用性很强的专业课程。本文主要探讨了该课程的教学方法和步骤。通过有效的教学和实践安排，使学生掌握道关于该课程的基本原理，并且通过实训学习，了解到还课程有关的基本技能要求，能够对低压电器．电机控制线路的故障进行排除和解决。 相似文献
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新课程改革要求教师在进行体育教学时必须培养学生的学习兴趣．这也是培养学生具有终身体育意识的前提条件。因此．教师必须积极开展这项工作。笔者根据自己多年的教学经验,总结了一些做法,现概述如下。 相似文献
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