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英语文化的学习对学生学习兴趣的促进和成效的提高起着关键作用,是影响英语学习的一个重要因素。然而,目前许多英语学生只注重追求短期利益,缺乏学习的深层动机和兴趣,从而不能投入足够的时间和精力来提高自己的综合语言素质,真正掌握这门语言。笔者针对这一情况提出了在EFL教学和学习中以文化导入为切入点来提高学生的学习兴趣和深层学习动机,进而提高学生的综合语言能力,同时探讨了语言教学中导入文化的范畴、原则和具体策略。 相似文献
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作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,其对于学生的语言表达能力、词汇量、文字的把控以及想象力和逻辑思维能力都有很高的要求.因此,想要实现小学语文作文教学质量和效率的稳步提升,那么就需要教师充分利用课外阅读来增强学生的语言表达能力、词汇量、对文字的理解和把控能力,从而全面提升小学语文作文教学质量.作文是学生抒发情感,表... 相似文献
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所谓问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题,思维的这种问题性心理品质,称为问题意识．问题意识在思维过程中占有非常重要的地位,对创新教育教学活动来说,问题意识是培养学生创新精神的切入点,在我国颁布的（馓学课程标雄勘中,也提出了提高学生数学素养, 相似文献
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作为一名高中音乐教师,笔者在近年来的音乐类专业高考的考场上,时常会发现一些考生由于缺乏应试技巧而导致考试成绩不佳的现象。具体表现为:考生因事先缺乏准备找不到考场;精神紧张;音准差、无法控制气息等。如何提高音乐类专业考生的应试技巧,使他们坦然地面对专业课考试,是每一位音乐辅导教师必须重视的问题。一、乐理考试,重在谨慎,贵在有效 相似文献
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张永萍 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(11)
在众多教育理论中,认知心理学以其丰富的认知结构理论为我们进行科学的课堂教学设计提供了广阔的理论空间.在认知心理学中,课程教学设计由对外部环境的关注转向了对学习者个人认知结构的关注,提倡学习者在学习中要主动获取、加工和重组知识,这已成为新课程改革的新方向. 相似文献
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做好中小学英语词汇教学的有效衔接具有重要的意义和价值．英语词汇教学的衔接,需要与小学任课教师密切沟通,了解学生的基础,包括其学习内容,学习能力,学习方法与兴趣爱好等：在词汇认知教学设计中,应当把握学生的心理变化现状,了解各类学生的学习需求,合理调控不同学生的“四会”要求．同时,也要逐步培养学生养成运用所学英语词汇进行交流和阅读的习惯,以此来增加词汇量,满足中学生不断增长的求知欲． 相似文献
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随着“钱学森之问”探讨的深入．以及我国进入新世纪后首份教育规划纲要的颁布实施．对我国教育改革必要性的讨论成为这一时期的热门话题．议题也由大学教育改革扩展至包括中小学教育实效性及教育管理与教育方法改革的宽领域,意义深远。本文作者基于长期的教学实践及教学研究,在对我国中小学教育现状反思的过程中,寻找我国中小学教育存在的不足,并提出自己的看法,旨在为新时期教育改革提供实践参照文本．进而裨益于我国新时期教育改革的实践。 相似文献
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在众多教育理论中,认知心理学以其丰富的认知结构理论为我们进行科学的课堂教学设计提供了广阔的理论空间。在认知心理学中,课程教学设计由对外部环境的关注转向了对学习者个人认知结构的关注,提倡学习者在学习中要主动获取、加工和重组知识, 相似文献