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在将数学建模思想融入到高职的数学教学中,须时时把握师生的行为心理因素。只有考虑了人的行为要素的数学模型才是贴近实际的数学模型,也才达到了数学建模的目的。在数学建模竞赛的选拔培训中也要注意学生的行为心理。实际上,将行为运筹学作为方法论可以弄清楚很多问题,如教学中师生的信任问题。 相似文献
2.
张沛宇 《天津职业院校联合学报》2016,(4):62-65
在将建模思想融入高等数学课程建设的过程中,必须提高学生对于身边案例的挖掘和分析能力。顺势引导学生理解相关的数学知识,并通过现代化的信息手段加以展现,比如微课。同时,课程建设还应该顾及到数学基础较差的学生,专门制定相应的方案,激发他们的学习积极性。实质上,高等数学课程建设是一个不断地引导、鼓励学生并及时总结各方面经验教训的动态的过程。 相似文献
3.
张沛宇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):55-56
现金流量表作为财务三大基本报表之一,是企业一定期间的经营活动、投资活动和筹资活动的动态财务报表,它对企业的财务管理工作有着重要作用和现实意义．本文就针对该问题展开讨论,在分析财务管理实质、现金流量袁的意义的基础上,对现金流量表在企业财务管理中的重要作用进行要点分析． 相似文献
4.
高职院校的高等数学课程建设需要将数学模型的思想引入,以培养抽象思维和动手能力为目标建设课程。通过建立课程资源网的形式加强学生自主学习,消化吸收高等数学基础知识,加强典型案例的讲解和数学软件的使用方法。强化数学实验的开展是提高学生理解运用数学方法和能力的有效途径。 相似文献
5.
高职高专的数学教学应该更重视对学生的数学思想的灌输和培养,这样的灌输和培养是通过我们日常的教学活动和一些微积分经典理论的内容来实现的.教师在这样的过程中要不断的深化数学思想的教授. 相似文献
6.
为了解决职场上技术工人面临数学问题时的困境和缺乏数学知识的矛盾,必须将数学建模的思想引入高等数学教学。在教学过程中,教师不但应该教会学生通过实际的案例理解数学知识并会应用数学知识,还应该教给学生运用并掌握科学计算工具（数学软件）来处理数据。 相似文献
7.
行为博弈论注重人的心理因素,而一些传统博弈论的不同程度地简化了参与人的心理因素,比如著名的最后通牒博弈。行为博弈论的序列互惠模型可以更清楚看到信念因素对局中人收益函数的影响,抓住了信念因素。而公平性模型引入了犹豫系数,进一步深化了传统博弈论的理念,使我们的博弈预测更接近实际效果。 相似文献
8.
作者通过推广D-空间思想得到对偶性质,并给出对偶离散空间的定义,说明ω1是对偶离散的。之后作者通过定义了一个称为O-粘集的偏序关系,从而得到了对偶离散空间的一个充分条件,并提出了问题：对偶离散空间的并是否是对偶离散的,及线性lindelof加对偶离散是不是lindelof的。 相似文献
9.
以行为博弈论的序贯互惠模型为基础讨论企业与职工的博弈,考虑了在企业中工作的职工在工作的过程中会产生一个拖延,通过对企业与职工的序贯互惠均衡的讨论得出了可以解决问题的四个方向：增加未来收益预期、增加企业对职工的信任程度、增加企业给职工的每期收益、缩短工作的时间也就经常增加企业的新力量。而通过这样的互惠行为二者的收益都会增加。 相似文献
10.
课程建设是高职院校的一项重要工作,为了提高教学质量,围绕着高等数学这门课程很多高职院校建设了自己的课程网站。课程网站是对日常教学的一个有力补充,通过这个平台,学生可以自主学习,教师可以相互交流。 相似文献