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传统教学模式的重心在于知识的传授，近年来，则多倾向于把能力的培养作为教学活动的主要目标，这是教学模式的一个进步，但是如何培养能力的问题并未取得很好解决。
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2.
一、切实转变观念，是实施新课程教育教学的前提
观念的转变是目前新课改的两大“难关”（观念关、评价关）之一，作为教育者，尤其是第一线的教师，必须彻底转变观念，打破原来的教学观、教材观、学生观，创造性地使用教材，灵活有效地组织教学，并不断探索和研究新课改带来的一系列问题。
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