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张洁丹 《中国科教创新导刊》2009,(15):157-157
在历史新课程的要求中,创设情境是一种锻炼学生能力的途径,所以说历史情境应时时刻刻贯穿着课堂始终。探索情境教学在初中历史教学的意义,研究在初中．厦史教学中运用情境教学的途径,对有效地提高课堂教学质量具有非常重要的意义。 相似文献
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巴尔扎克认为:"打开一切科学大门的钥匙毫无疑问是问号。"课堂提问是教师组织教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,它被应用于教学的各个环节,成为师生双边活动的纽带,开启学生智慧之门的钥匙,运用得好,能吸引学生的注意力,激发学生的思维,提高教学质量。有经验的教师总是十分讲究课 相似文献
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