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张浩韫 《中国科教创新导刊》2013,(9):157
利用经验总结法和文献法,对一堂好的地理课的"标准"进行了归纳,认为"标准"包括:地理教学目标设计得正确、明确,地理教师的教学技能扎实、悯熟,教师和学生间的关系良好、和谐,地理教学评价开展得积极、及时,地理教学中有一定的缺憾、不足。 相似文献
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