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“工学结合”是高职院校人才培养模式改革的方向和示范性高职院校建设的重要标准。这是我国职业教育人才培养模式的根本性转变。图书馆作为高职院校教学和科研活动的重要支撑平台,只有以“工学结合”教学模式的特点为基础,强化服务的主动性;以知识服务为核心,实现高校图馆存在的核心价值;以“泛在图书馆”建设为目标,凸显现代社会信息化、网络化的便捷性,才能适应这一办学模式的新转变,才能担负起培养高端技能型人才的历史重任,更好地服务高职教学和科研。 相似文献
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张淑侠 《淮北职业技术学院学报》2011,10(5):32-33
目前,我国高职院校教材管理存在诸多问题,主要表现在管理机制、管理手段、教材选用、库存积压等方面。认真分析其产生问题的原因,建立合理的管理制度,改造管理手段,提高管理人员的管理技术与水平,提出高职院校教材管理的对策,树立现代教材管理理念,使教材管理工作走上科学发展之路,才能更好地服务教学,促进人才培养质量的进一步提高。 相似文献
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张淑侠 《中小学心理健康教育》2008,(23)
孤僻的孩子,往往封闭自己的心灵世界,喜欢独来独往,不想与他人交往、交流,情绪上经常郁郁寡欢,对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向,但如不及时引导、矫正,将严重影响这些孩子的身心健康发展。 相似文献
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张淑侠 《小学教学(数学版)》2019,(6):8-8
9月开学季,我负责五年级新成立的一个班的数学教学。初步摸查得知:该班学生的数学水平参差不齐,很多学生五年级以前的知识零零散散,基础薄弱。根据这些情况,课堂上学完新课后,我经常补充讲解一些以前的知识点。一天上午,下课铃声响起,我刚走出教室,有个学生从教室里追了出来,一边喊着“老师”一边翻开自己的练习册。“老师,这道题您批改错了!”他指着题目给我看。 相似文献
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冀东地区越冬菠菜钙镁硫的吸收特性 总被引：1，自引：0，他引：1
越冬菠菜(唐山大叶)新鲜茎叶产量在92544kg／hm^2水平下，平均每生产1000kg新鲜茎叶，植株需吸收Ca0．848kg，Mg0．561kg，S0．411kg，比例为1．00：0．66：0．48；3月2日～4月10日是植株吸收Ca，Mg，S的主要时期，分别占各自总吸收量的72．91％，62．74％，72．65％；收获时，植株吸收的Ca，Mg，S主要贮存在绿叶中。 相似文献
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冀东地区越冬菠菜氮磷钾的吸收特性 总被引：1，自引：0，他引：1
采用田间试验与室内化验相结合的方法，对冀东地区越冬菠菜(唐山大叶)氮磷钾吸收特性进行了研究。结果表明：越冬菠菜新鲜茎叶产量在92544kg／hm^2水平下，平均每生产1000kg新鲜茎叶，植株需吸收N3．073kg，P2051．152kg，K203．772kg，比例为1．00：0．38：1．23。3月2日～4月10日是植株吸收N，P2O5的主要时期，分别占各自总吸收量的70．14％，66．12％；3月12日～4月10日是植株吸收K2O的主要时期，占总吸收量的64．67％。收获时，植株吸收的N，P2O5，K2O主要贮存在绿叶及花茎中。 相似文献
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张淑侠 《淮北职业技术学院学报》2008,7(1):35-36
与李白、李贺并称唐代诗家“三李”的李商隐常作“无题诗”,遂形成诗学上的一种“无题”现象。李商隐的无题诗具有鲜明独特的风格,艺术成就较高。从广泛意义上说,对李商隐无题诗的研究,在文学史上尚处于探索阶段,有待于进一步深入。 相似文献
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焊接作业作为电工电子类专业学生在校必修的一门专业技能课程,学生掌握相关的安全操作规程和技术要领,对于学生的学习效果至关重要,本文将从焊接作业的安全规范、焊接设备的技术参数、焊接技能的考核规范等方面展开分析。 相似文献
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张淑侠 《读与写:教育教学刊》2011,(12):177
本文就小学数学课堂如何提高教学效率,提出了"减法"即打破了课本固有的格局,灵活处理各部分内容,使教师讲得更精简,也更精彩,而学生的自我学习能力却不断加强;提出"加法"即拓宽学生的知识面,培养他们分析问题、解决问题的能力。加减法组成了简明灵动的课堂之美。 相似文献