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张淑明 《广东技术师范学院学报》2003,(2):18-22
马克思主义法理学认为，法律作为国家制定或认可的社会规范，具有两种基本职能：即政治统治职能和社会公共职能，社会主义法律概莫能外。毛泽东、邓小平作为中国第一代和第二代领导集体的核心，在领导中国革命和建设的漫长实践中，各自形成了其较为系统约法律职能观。比较起来，两位伟人约法律职能现有许多相通和契合之点，也有较大的歧异和不同之处。但总的来说，后者继承和拓展了前者的思想。本文拟从法律在巩固政权、廉政建设和社会稳定等三个方面所起的作用，对两位伟人的法律政治职能观进行比较和探讨。 相似文献
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张淑明 《广东教育学院学报》2002,22(4):82-86
“一个国家 ,两种制度”是解决祖国统一问题的重大战略构想 ,是邓小平理论的主要组成部分。对资本主义的重新认识是“一国两制”提出的基本前提 ;台港澳现状是“一国两制”战略决策的客观条件 ;争取在国际关系和两岸互动中占据主动是“一国两制”决策提出的战略目的 ;“一国”条件下“两制”关系如何处理是“一国两制”决策必须面对的最大现实。 相似文献
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美国的阿瑟港是一座航运发达的海边小城。上个世纪初,郊外住着一位名叫丹尼尔的小孩儿,他时常坐在种满爬山虎的院子里,出神地看着海面上来来往往的船只,幻想着自己也能拥有一艘大船,但他的家里实在太贫困了,甚至连一艘略大一些的木船都买不起。 相似文献
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张淑明 《广东教育学院学报》2006,26(1):73-76
邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”（进课堂、进教材、进学生头脑）是高校思想政治工作的一项重要使命,也是“两课”教学的中心内容。教学环节作为“三进”的主要载体,只有与时俱进、不断创新,才能真正达到“三进”的预期目标,尤其是进学生头脑的预期目标。 相似文献
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张淑明 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,1(1):129-131,138
一、反腐败有赖于思想教育毛泽东在反腐倡廉的理论和实践中,十分注重对广大党员的思想教育,提出开展无产阶级思想同非无产阶级思想的斗争,使广大党员认识到“自私自利,消极怠工,贪污腐化,风头主义等等,是最可鄙的;而大公无私,积极努力,克已奉公,埋头苦干的精神,才是可尊敬的”[ 相似文献
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张淑明 《广东教育学院学报》2013,(1):25-28
全球化越来越成为开放世界的潮流和不可逆转的趋势,在此语境下各国尤其是西方大国普遍重视对大学生的国家科技安全教育。反观我国,大学生国家科技安全意识相对薄弱,教育也相对滞后,因此探讨大学生国家科技安全教育的维度具有重要的时代意义和战略意义。这种教育的维度有五个方面:认识维度、情感维度、知识维度、责任维度和法律维度。对它们的深入探索是进行大学生国家科技安全教育的基础性工作。 相似文献
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张淑明 《广东教育学院学报》2005,25(2):111-112
人类社会是一个不断从低级向高级发展的历史过程。建立平等、互助、协调的和谐社会，一直是人类的美好追求。党的十六届四中全会提出“构建社会主义和谐社会”就是要把马克思主义的科学论述逐步变成现实，它完全符合人类历史发展规律的要求。目前我国已经进入人均GDP1000美元阶段，为了避免可能出现的经济社会问题，推动经济可持续发展，就应积极维护社会稳定， 相似文献
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张淑明 《广东教育学院学报》2003,23(4):77-81,125
毛泽东、邓小平作为中国第一代和第二代领导集体的核心，在领导中国革命和建设的漫长实践中，各自形成了其较为系统的法律经济职能观。比较起来，两位伟人的法律经济职能观有许多相通和契合之点，也有较大的歧异和不同之处。但总的来说，后者继承和拓展了前者的思想。 相似文献
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张淑明 《广东教育学院学报》2010,30(1):108-112
高校思想政治理论课教学承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,属于社会主义意识形态范畴,必须坚持马克思主义的指导地位。然而,在理想与现实之间、理论与实践之间差别依然巨大的情况下,惟有找准教学视域,从政治、经济、文化、社会等层面来阐述问题,凸显和抓住理论中的关键领域,才能提升教学的实效性,实现预期教学目标。 相似文献