高中生物学单元作业设计的思考与实践     

张淑琳 《中学教学参考》2023,(8):97-99

传统的作业设计呈现碎片化、单一化的特点。单元作业设计可去碎片化和单一化,促进学生构建完整的知识体系。设计单元作业是优化高中生物学作业的重要尝试。文章从高中生物学科角度出发,介绍单元作业设计的原则,并结合“基因和染色体的关系”单元内容,提出做好前期分析、完善单元作业设计、开发单元作业的策略,以确保能够有效优化高中生物学单元作业的设计。  相似文献   

乡关何处     

张淑琳 《中国大学生就业》2002,(1):70

路在汽车的尾部飞似的向后退去了,遥望故乡,却仍在茫茫天边,似那无法企及的地平线,总以为梦牵魂系的地方就在前面伏着的那一片树丛中,可渐渐的近了才知道那是别人的村庄或是仅仅长在那儿的几棵树,我的心也便在这失望与希望之间起伏激荡,不知为什么,回乡的路怎么如此漫长?  相似文献   

生物课堂教学提问浅析     

张淑琳 《考试周刊》2014,(42):157-157

课堂提问是课堂教学的一种重要手段,是实现师生对话的重要方式,对提高教学实效起着重要作用。为提高生物课堂教学的有效性,针对课堂提问环节存在的问题,作者结合一线教学实践经验,提出比较好的提问方式,并分析课堂提问过程中需要注意的问题及具体做法。  相似文献   

论刘勰“崇尚自然”的文辞观     

张淑琳 《语文学刊:高等教育版》2012,(2):4-5,12

从文学创作角度,从作者、作品和修辞三个方面入手加以研究,可以看出刘勰的文辞观以＂自然之道＂为理论核心。文辞要因作者感情的自然流露而外现,要顺乎作品内在的情志与体式,同时也要辞藻华丽,符合自然之美。  相似文献