作文教学现状批判     

张清法 《语文教学与研究》2006,(3):96-97

中学作文教学的地位如何？北京刘锡庆老师在《略论“中语”教学中的作文问题》（《中学语文教学参考》2004.11）中说：“现在，在教学中，在相当多的学校里，‘语文’课不受欢迎，‘作文’更几乎成了‘阅读’课的‘附庸’或‘尾巴’。”对此，我深有同感。  相似文献   

作文教学现状批判     

张清法 《语文教学与研究》2006,(8)

中学作文教学的地位如何?北京刘锡庆老师在《略论“中语”教学中的作文问题》《(中学语文教学参考》2004.11)中说:“现在,在教学中,在相当多的学校里,‘语文’课不受欢迎,‘作文’更几乎成了‘阅读’课的‘附庸’或‘尾巴’。”对此,我深有同感。同语文老师攀谈,他们说语文老师在家长的眼里被看作可有可无———因为语文不像数学或其它学科,一道题不会,老师一讲就会了,水平容易提高。而语文,特别是作文,讲一讲,让学生去写,还是写不好。语文水平不是那样容易提高的。翻翻语文教师的教案,讲读课文大都非常重视,非常规范,一个学期,阅读课有几篇…  相似文献   

我们应该怎样教作文     

张清法 《语文教学与研究》2006,(5)

时下,中小学各科教学中最难教的就是作文。因为作文教学不像其它学科(如数学)那样,有定理有公式,有例题有方法,前边讲解例题,后边作习题,一学就会。而作文,是一个人生活阅历、思想认识、词语理解运用、写作能力的综合体现,是一种创造性劳动。语文教师常常埋怨学生的写作水平低,句子不通,没文采,缺乏感染力,立意平平等等。某省统计高考作文优秀率,仅占千分之三,甚至有的千份试卷中很难找到三份优秀作文。社会对语文教学少慢差费的指责,主要指责的是作文教学。从小学到初中毕业,再到高中毕业,学了九年、十二年的语文,连篇一般的文章都写不成,…  相似文献