提高小学中段语文阅读教学实效性的策略研究     

张灵灵 《读与写:教育教学刊》2021,(7)

在传统的教学模式中,教师往往会忽略阅读教学的重要性,因而学生在做阅读理解的时候常常会出现理解上的偏差,这对学生语文综合能力的培养是不利的。为了有效解决这个问题,教师可以积极地改变自己的教学策略,让学生能够在多样化的教学模式中更好地提高自己的能力,这对于提高教学的质量有一定的帮助。本文围绕提高小学中段语文阅读教学实效性的策略展开论述,希望对大家有所帮助。  相似文献   

心理优势与外语学习     

张灵灵 《贵阳学院学报(社会科学版)》1996,(3)

随着教育心理学的发展,越来越多的外语教师已逐步认识到智力因素,诸如观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等认知变因(cognitive variables)并非是外语学习中起决定作用的唯一因素,从而把教学研究转向对学生的心理探讨,并从中发现情感变因(affective variables)(包括学习态度、情绪、学习动力、个人性格、自我意象等)对外语学习的作用与认知技能同等重要,甚至更为重要。学生自身的心理状态对学业成绩有着决定性的影响。因此怎样调动学生的积极性,帮助学生建立学好外语的“心理优势”,已为广大外语教师所关注。下面就三个方面谈谈自己的一点认识和体会。  相似文献   

试论词的文化因素     

张灵灵 《贵阳学院学报(社会科学版)》1996,(4)

在语言三要素中,词是最活跃的一部分。历史进程、社会变迁、政治风云、经济变化、科技革新、生活习惯、文学艺术、思想感情……无一不用词来记载、说明、传递,因而也无一不对词产生极大的影响。因此,词也是语言中文化含量最高的部分之一。文化背景不同,词的意义就有差别,语义上也就存在差异。中英历史文化相距甚远,汉英词上的差异也就不难想象。本文拟就汉英词的文化因素作一粗浅的探讨。  相似文献   

浅析英语中的主动形式表示被动意义     

张灵灵 《贵阳学院学报(社会科学版)》1996,(2)

英语是一种分析型语言。它的被动意味主要是以动词的被动语态形式表现。但在实际语言运用中,有些句子和短语形式上是主动语态而意义上却明显是被动的。现就这种主动形式表示被动意义的现象作一点粗浅的探讨。 一、在主语是物的句子中 1.逻辑宾语作句子的主语作用。 ①Suits of that quality sell well。(那种质量的服装很好销售)。  相似文献