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张照银 《语数外学习(高中版)》2013,(1):101
在课堂教学中引导学生主动的提出问题,主动地参与解决问题,是学生自主学习方式的有效体现,是实现主动发展教育的有效途径。语文教学中教师要善于营造课堂激思启疑环境,教会学生提问解疑方法,进而逐步养成学生敢问会问习惯,培养其善问巧答能力,以实现语文教学的最有效成果。 相似文献
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实际调查,切实实践,解读新课程理念下语文教学的困惑,提出操作性较强颇有实际参考价值的基本对策,对走进语文新课程、实现语文教学三维目标、有效培养学生的语文综合能力素养,都有一定的针对性和实用价值。 相似文献
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