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我认为的书法教学应该从最基础的基本笔法学起为宜。当学生有了一定的基础之后再进行临帖,时效性较强。一、基本笔画教学一定扎实牢固、耐心、细致在对青少年学生的教学中,我们要采取直观、形象、逼真、化繁为简的教育教学方法,从最为基础的知识点学起,就是系统地学习点、横、竖、撇、捺、钩、提、横折、竖提、斜钩、卧钩、横折弯钩等具有代表性的十二种基本笔画,乃至所派生的其他基本笔画及相应独体字。 相似文献
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<正>我们在美术课的教学中涉及素描课的内容,它是绘画造形的重要基础,因而学习素描构图、明暗、线条的运用、远近对比和比例、画面的空间感和立体感都必须从静止的东西开始(也称作静物画)。让学生运用已经学过的基本技能进一步提高自己的观点和认识能力,确定物体在画面中的组织形式。一、写生画构图的安排规律画面内容主体的范围大小,应与画幅的尺寸相适应,物体画得小则不饱满,画面显得空荡,主体画得过大则超出画外,显得呆板逼塞,布局不完整。 相似文献
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我认为的书法教学应该从最基础的基本笔法学起为宜。当学生有了一定的基础之后再进行临帖，时效性较强。
一、基本笔画教学一定扎实牢固、耐心、细致 相似文献
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作为一门基础性、艺术性、技巧性很强的书法教育，对少儿的全面发展，尤其是技能培养有着十分重要的意义。许多学校、幼儿园均很重视此项教育的开展，在校内利用“第二课堂”等形式为学生开设书法课；在校外，家长们也纷纷利用节假日带着孩子拜师学艺，使学生很快进入了学习书法的行列。但在学习书法的过程中，少数学生感到学习书法枯燥无味，加之文化课学习较为紧张等因素，便失去了信心。在这种情况下，能持之以恒练习书法者为数不多。从中反映出两个问题：一是在教与学中，没有重视少儿的心理特征，忽视了少儿学习兴趣的培养；二是忽视因… 相似文献
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张玉寿 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
1．山水画教材的分析与理解
我们在小学美术课中学生对其国画的传统和画法特色因有初步的了解认识,重点指导山水风景画的基本要求和掌握技语,发挥学生自己的创景和观察景物的能力。要想像丰富大胆作画。列如我们来欣赏一下名家的作品会从中起到拓眼和收益的作用。 相似文献
我们在小学美术课中学生对其国画的传统和画法特色因有初步的了解认识,重点指导山水风景画的基本要求和掌握技语,发挥学生自己的创景和观察景物的能力。要想像丰富大胆作画。列如我们来欣赏一下名家的作品会从中起到拓眼和收益的作用。 相似文献
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