排序方式： 共有14条查询结果，搜索用时 281 毫秒
1.
有人把遍布祖国各地的人民日报驻地记者形象地比作排球场上的“一传”。“一传”并不是把稿件直接传到版面编辑手中,而是传到“二传手”———记者部编辑组,由他们编辑并经部领导阅改,输入稿库,供版面选用;重要稿件则送相关领导直至总编辑、社长审阅。“二传手”是一个特殊的集体。他们是人民日报记者,却少有机会外出采访,名字也极少见报;他们是人民日报编辑,但并不是版面责任编辑,不能决定稿件是否上版。然而驻地记者的每一篇见报稿件都倾注了他们的心血,都凝聚着他们默默无闻的辛勤劳动。明知相当数量的稿件将要“牺牲”,仍善待每篇来稿,… 相似文献
2.
现代的建筑工程施工中,采取桩基肚,即节省了施工工期,又保证了工程质量,并取得了相应的经济效益和社会效益。本文就建筑工程施工中桩基的施工技术及发展应用进行简要论述。 相似文献
3.
张玉来 《常熟理工学院学报》2019,33(1):1-14
百年来,伴随着汉语新诗的兴起和发展,我国诗人和学者积极探索汉语新诗的用韵问题,编纂了百余种面目各异的新诗韵书。本文收集、整理和分析了其中55种新诗韵书的分韵体系,具体分析了各韵书之间的分韵歧异及其产生歧异的原因,重点评析了产生重要影响的十八韵分韵体系及十三辙分韵体系,以期找到新诗韵书分韵的基本规律,推进新时代的新诗韵体系的建设。 相似文献
4.
关于《切韵》语音性质的讨论,一段时间曾非常热闹,单一音系说或综合音系说各有持之者。①近来似已落入寂寞,但虽在寂寞中,当世学者在各种各样的论述中也多论及《切韵》的性质,只是未能突破两种说法的大局。本文试图就《切韵》的几个侧面,探求《切韵》的语音性质,以期对此问题有所推动,从而使我们对《切韵》的认识更合实际些。一、《切韵》前的语言及社会背景要论定《切韵》的语音性质,必须先谈谈本时代的语言及社会背景,这样才能把问题置于一个现实的环境中,不至于出现主观臆断之弊。 (一)语言背景《切韵》时代是汉民族共同语大发展的时代。秦汉两代的社会统一带来了语言的统一,“通语”、“绝域语”、“绝代语”(名异实同)结束了春秋战国时代的“文字异形,言语异声”的局面。至《切韵》前后,语言上有了新的变化。就其语音方面来说,可以概括为以下几 相似文献
5.
校长的治校理念应结合学校实际,立足当前,着眼未来,科学地组建管理系统;应知人善用,建立一个懂政治、会决策、善管理的行政领导班子;形成分工明确、各司其职、各负其责、各显其能,又相互支持、相互配合、团结一致的强有力的战斗集体:建设一支教育思想先进、学科配套、学有专长、教有特色并且拥有名师领军的师资队伍. 相似文献
6.
角色的定位取决于对主客观条件的审视作为人民日报驻地方记者,平时扮演着“耳目和喉舌”的角色,即把本报的宗旨转化为一种审视的目光,关注驻地在贯彻党的路线、方针、政策过程中具有宏观价值、全局意义的实践经验和问题,以正面报道、批评报道这样的“常规武器”,力求“以地方之矢射全局之的”。驻地记者平时处于同一起跑线上,没有主角、配角之分。一场突发的公共卫生事件———非典疫情的发生,使驻地记者的客观条件随之发生了变化。抗击非典斗争的主战场在京粤津晋冀等省市区,这种客观形势把身处该地区的记者推上了本报抗非典报道的主角地位… 相似文献
7.
将复杂网络理论和方法引入到教育技术学研究领域中,首先从复杂网络的复杂性、特征及教育技术学的复杂性与网络特征方面系统梳理了复杂网络理论与教育技术的契合;其次分析了教育技术网络与复杂网络具有的共性;最后对复杂网络的方法与理论在教育技术中可应用的方面进行了分析,并指出了具体的应用领域。 相似文献
8.
张玉来 《常熟理工学院学报》2018,(4)
伴随着"五四"新文化运动,新诗走上了历史舞台。新诗创作要求有新诗韵。赵元任首先编出《国音新诗韵》,张洵如编成《北平音系十三辙》(1937),黎锦熙等编出国颁《中华新韵》(1941),嗣后有近百种韵书(含论文)陆续问世。这些韵书的作者背景复杂,所编韵书体系不一,存在审音矛盾、宽严失准、缺乏韵谱归纳等问题,出现了诗人用韵不予理睬的尴尬局面。本文基于对现存各种韵书的分析,提出了若干新诗韵编纂原则:坚持共同语标准音的原则、符合语音科学的原则、从众性原则、宽严标准统一的原则、规范性与普适性相统一的原则、允许多样共存的原则,并提出了15个严韵和13个通韵的韵部系统。 相似文献
9.
10.
张玉来 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
关于《韵略易通》的音系性质，历来有“云南方言说”、“云南官话说”、“普通官话说”等不同意见。本文通过考辨认为，《韵略易通》是一部以中原官话为基础，作者人工整理的书面语为主的系统、是一个较折衷的“存雅求正”的系统。 相似文献