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设计了一种三频段梳状缝隙天线,通过在辐射贴片上开梳状槽和圆环槽,以及在接地面上开未封闭圆环形缝隙,使得天线的工作频率分别为2.4 GHz、3.5 GHz和5.8 GHz。天线采用微带线的馈电方式,它的S11在-10 d B时的带宽分别是2.38~2.48 GHz、3.50~3.62 GHz和5.66~5.81 GHz,该天线能够较好地应用在无线局域网和全球微波互联接入系统中。 相似文献
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校企合作模式下怎样做好教学过程与生产过程的对接？本文从人才培养方案,师资队伍建设,实验室建设,教材建设等几个方面做了分析论述。 相似文献
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设计了一种多分支平面印刷天线,采用微带线馈电方式,其中微带线设计成T形,与辐射单元匹配.辐射单元由3个L形的金属面结构构成,其分别工作在2.4 GHz、3.5 GHz和5.4 GHz,可应用于无线局域网（WLAN）和全球微波互联接（WiMAX）系统.通过电磁仿真软件HFSS对这种天线进行设计,在WLAN应用频段上10 dB阻抗带宽分别为1 GHz （4.9～5.9 GHz）和310 MHz （2.24～2.55 GHz）;在WiMAX应用频段上10 dB阻抗带宽380 MHz （3.3～3.68 GHz）.实测结果表明,这种天线具有良好的远场辐射特性,其增益在2.5～4.7 dBi之间. 相似文献
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为了解决交变隐式时域有限差分法（ADI-FDTD）的截断边界问题,设计了一种媒质吸收薄层铺设在截断边界上,通过给定ADI-FDTD算法基本迭代形式,证明了媒质表面满足阻抗条件时可实现无反射条件.在一维和二维ADI-FDTD计算实例中发现,在这种媒质吸收薄层上电磁波能被很好地吸收,达到无反射的效果. 相似文献
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中央电大“人才培养模式和开放教育改革试点”项目开展以来，课题组深入研究和探索了开放教育自主学习教学模式。先立子课题掌握翔实的科研信息。奠定了课题研究的基础；又立子课题。抓实了构建自主学习教学模式的重要环节。从理论研究到教学实践。不但取得了阶段性科研成果。而且开发了有关自主学习教学模式的教育资源，对今后开放教育教学模式的探索具有实际指导意义。 相似文献
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人类在社会生活中所创造的物质财富和精神财富是体育的先导,是体育萌生、生长、发展、成熟的先决条件.无论是物质的还是非物质的,文化始终在阻碍或促进着体育的发展,对体育的控制为"软约束".社会文化环境对体育的作用主要体现为:孕育作用、指导作用、渗透作用和促进作用.我国体育文化环境的优化主要从余暇文化氛围、传统优秀体育文化的挖掘与整理、东西方文化意识的认同与接轨、党和国家对有关文化教化活动的领导与管理来进行. 相似文献
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本文结合高职人才培养目标研究了企业对人才需求的特点,以及我们目前高职教育的现状,提出了开放式校企合作的人才培养模式,针对这种教学模式确定的了人才培养方案,师资培养方案,以及相配套的实验室及教材的要求。 相似文献
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为了适应卫星通信系统终端的需求,设计了一种三频段天线,辐射贴片的基本形状为四周圆角的矩形,在贴片上分别开T形槽和L形槽,使天线产生3个工作频点。通过对辐射贴片的电流分布和槽形结构进行分析,发现开槽可使电流路径增加,在所需的频段范围内能有效降低回波损耗;同时发现,减小天线的接地面宽度,可减小天线尺寸,从而提高天线的辐射效率。实测结果表明该天线能满足设计要求。 相似文献
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我国的体育环境整体上还不够优良,存在着种种问题和矛盾。为实现体育的可持续发展,在体育环境管理过程中必须树立系统的管理观。 相似文献
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为了简化无线通信信道规划过程,应用几何光学的直线传播原理,建立了传输信号的直射、反射、绕射以及二次反射/绕射的射线跟踪路径模型,在城市区域中构造出二维障碍物群,分析了单个发射/接收天线以及垂直交叉放置的天线组产生的射线路径数,通过对路径寻找方法的分析和数值仿真,给出在一定约束条件下信号传输的有效路径与天线组位置的关系。 相似文献