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在推行上海市二期课改新教材《生命科学》的教学中,如何提高教师的教学效益和学生的学习效果,结合自己的教学实践,我们在教学中大胆探索生命科学新的教学模式,充分利用多媒体教学课件,采用“四步式”互动教学模式,提高了学生的学习兴趣,进而达到生命科学课堂教学目的。 相似文献
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现用的上海市高级中学课本《生命科学》与旧教材相比，课本版面设计科学得体，文字简洁明了，插图色彩亮丽，图文并茂，并在多处以图代文或用图设疑，只问不答，给学生以无限思维的余地。课后设计“阅读与思考”、“想一想、做一做”等辅助栏目，满足不同层次学生的求知欲。 相似文献
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在上高中《生物》中的“高等动物的神经调节”这节课时，我们发现知识点较密集，课容量较大，并且“脊髓的反射功能”是本节课的重点，“条件反射的建立”既是重点，又是难点。这部分内容在旧教材中是用3课时完成的，而新教材是集中在1课时完成的。如何既完成教学任务，又收到良好的教学效果，我们做了一点尝试。下面就针对这节课中的“实验”的设置谈谈我们的体会。一、“股跳反射”实验——导入新课一节教学效果良好的课，关键是在课堂教学的每个环节都要牢牢地吸引住学生。这节课我们设计了一个让每位学生都能亲自动手做的简易实验来导入… 相似文献
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谈现代信息技术在生物教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
如何将现代信息技术与生物学科研究性学习的有机整合,我在高中生物教学中作了一些尝试。 1.现行高中生物教材,并不是每一节课的内容都适合用多媒体来完成。有的用实物或投影演示,效果很好,如果一味要运用多媒体,效果未必好。我们应该从具体的教学内容和目标出发,遵循“用简不用繁,用易不用难”的原则,明确多媒体教学用在什么地方,什么时候用,怎么用,期望收到什么效果,以真正达到“现代信息 相似文献
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