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张益群 《中国职业技术教育》2007,(5):60-62
一、爱国导向和宗教维系美国是一个矛盾复杂的社会:政党分歧、种族纷争、宗教冲突、贫富分化。如果说道德教育的政治功能主要是凝聚人心、巩固政权、化解矛盾、稳定社会的话,那么,唯有爱国主义才能最大限度地团结一切可以团结的社会力量,找到在种种利益冲突中大家都可以接受的某种共同点、结合点。所以,加强爱国主义教育就成为美国道德教育的主旋 相似文献
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都说华盛顿地区的中国留学人员有着很强的凝聚力,2003年初夏细雨蒙蒙的一天再次证实了这个说法。5月31日上午,位于Porter街的中国驻美使馆教育处十分热闹,从华盛顿以及周边地区出发的几十名留学人员汇聚在这里。尽管专业不同,经历各异,他们都怀着一个共同的想法:没有邓小平同志在25年前极具远见的一段讲话,我的历史,我们的历史,乃至中国改革开放和世界的历史都极可能是另外一番景象……历史背景在今天的年轻人眼里,出国留学早已成了不再神秘的一件事情。而在25年前,在十年动荡刚刚结束,整个教育体系几近崩溃,教育本身的意义遭到可怕质疑的1… 相似文献
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在体育教学中尝试采用“层次教学”，能找到使学生掌握所学学科的手段，找到既考虑到个别差异又能促进个体最充分发展的教学策略。所谓“层次教学”即教师在集体教学中，教材分单元、按教学目标进行教学，随之进行形成性测验，通过反馈，针对学习中存在的问题，进行矫正，再进行一次平行性的测验，以确定学生掌握学习内容的程度，达到教学质量的大面积提高。 相似文献
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张益群 《中小学图书情报世界》2001,(5):49-49
现行小学英语使用的教材是《译林版/小学英语》,共四册。本教材是在吸取国内外教材优点和总结小学英语教学成功经验的基础上编写而成的。它的特点很多,我们在使用这套教材时应好好研究它,把握住特点,根据学生的实 相似文献
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张益群 《福建教育学院学报》2006,(3):116-117
关注教师,善待教师——这是校长应该始终牢记的,因为学校的所有工作,学校教育目标的实现,都只能通过老师来完成;更因为,我们的老师太难了!那么现在教师的状况如何,学校在具体管理中应该怎么做呢?一、关注师生不能“厚此薄彼”随着课程改革的不断深入,广大教师的教育观念发生了巨大变化,“以学生为本”的正确学生观正为越来越多的教育工作者所接受。于是,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”等提法应运而生,有的甚至将企业的“视顾客为上帝”的服务理念移植到学校管理中,提出学校的一切工作要为学生服务。因此,社会也好,教育主管部门也好,学校内部管理也好,都把目光和注意力集中在学生身上,努力探索体现“以学生为本”的教育教学模式和方法。这样的变化无疑是非常可喜的。最近,党中央国务院又特别强调“进一步加强和改进未成年人思想道德建设”,并把它提高到关乎国家前途和民族命运的高度来认识,再 相似文献
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张益群 《福建教育学院学报》2007,(5):37-38
2005年，中共中央颁布的《建立健全教育与制定监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确要求教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容．以培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。为贯彻落实《纲要》，面向全党全社会开展反腐倡廉教育，全面提高青少年学生的思想道德素质．经教育部党组同意．教育部廉洁教育和廉洁文化建设工作领导小组决定．从2005年下半年开始，在北京、天津等十省市大中小学开展廉洁教育试点工作，即“廉洁教育进校园”活动。笔者所在的学校是厦门市首批15所试点校之一。 相似文献
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一种自然灾害会导致经受这种自然灾害的民族对其产生畏惧,并逐渐形成一种灾害的文化记忆,久而久之也就成为了一个民族产生相关信仰或崇拜的因素之一。蒙古民族居住在北方草原地区,它们和曾经生活在草原上的其他民族一样,都是以游牧作为其主要的生产方式。生产方式的单一和自然环境的脆弱,使他们的经济有很大的不稳定性,因此很容易受到自然灾害的侵袭。狼灾和雷灾是影响他们生产生活的重要灾害,因此这也成为蒙古民族及一些北方民族对狼和雷产生崇拜与禁忌的因素之一,在这一点成因上与其他民族是很相仿的。 相似文献
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据有关部门统计,到2003年底,全美中国留学人员总数为80424人,留在美国并工作的我留学人员人数大约为15万人。目前在美留学人员的安全问题主要是行车安全问题。驻美使馆教育处高度重视留学生的安全问题,近两年来,先后经历并协助处理过田纳西大学留学人员高放车祸和杜克大学我留学人员博士生许兆春车祸事件。 这些事故发生后,教育处和使馆领事部有关人员第一时间到达,使广大留学人员感受到使馆的关怀。同时,他们负责与美方联系,安排家长亲人及时来美料理后事,提供法律咨询。此外,中国学生学者联谊会在处理车祸问题时发挥了重要作用。这里我们… 相似文献
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在体育教学中尝试采用“层次教学” ,能找到使学生掌握所学学科的手段 ,找到既考虑到个别差异又能促进个体最充分发展的教学策略。所谓“层次教学”即教师在集体教学中 ,教材分单元、按教学目标进行教学 ,随之进行形成性测验 ,通过反馈 ,针对学习中存在的问题 ,进行矫正 ,再进行一次平行性的测验 ,以确定学生掌握学习内容的程度 ,达到教学质量的大面积提高。一、层次设计合理的教学内容和教学目标根据学生的体能状况及运动基础上的差异 ,首先在研究教材的同时 ,重视研究学生 ,明确“所有的学生都能学习”。对那些能较好地掌握学习内容的学生… 相似文献