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张福灵 《唐山师范学院学报》1997,(6)
中长跑是普体课达标测验不可缺少的一个项目。由于这个项目每次考试都由任课教师自己测验,每次测验每组学生又都在15名左右,据笔者观察了解得知,测验中长跑这个项目时,常出现一些不足。 相似文献
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如何做好“三沟通”培训的班主任工作张福灵，李兴杰如何做好“三沟通”培训的班主任工作，是目前从事“三沟通”培训的工作者值得探讨的重要课题。笔者根据近年来从事“三沟通”培训班主任工作的经历，谈谈对做好培训班主任工作的几点看法和体会。一、重视班主任工作，充... 相似文献
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本文通过对唐山师专部分学生学习意向心理的调查,对师专生的学习心理趋向进行了解,并对调查结果所示的学生学习动机复杂多样、学生对学校管理工作和课程设置等的要求以及对教师、教学的要求进行了详细分析,提出了一些建议。 相似文献
4.
张福灵 《唐山师范学院学报》1996,(Z1)
在武术教学过程中,让学生进行意念动作训练,是提高教学质量的一个有效措施。念动训练是在准确的表象基础上进行的。学生在完成动作之后其形象痕迹保留在大脑中,在一定的诱因之下,又能把这些动作重现出来。念动训练就是通过意念在大脑中进行动作形象的训练,这不仅可以促进武术动作的形成和巩固,提高学习效果,还能有效地集中学生的精力和注意力,使学生排除干扰,加强对武术动作的记忆。念动训练的一般教学方法如下: 相似文献
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张福灵 《唐山师范学院学报》1995,(6)
通过对一些毕业生的回访调查了解到,师专毕业生在中小学从教过程中,独立工作能力较差。比如在体育方面,当班主任不会组织学生整队,不能辅导学生进行体育活动,更不能担任兼职的体育教师。另外多数学生毕业之后,没有养成体育锻炼的习惯,过不了多久就把在学校所学的体育知识和技术、技能忘掉了。究其原因主要是:1.体育教师在教学过程中只重视体育知识的传授,而忽视了学生体育能力的培养,造成学生不能学以致用。2.学生上体育课的目的仅限于增强自己的体质,却忽视了学习和掌握独立进行体育锻炼的方法。师范院校体育课的根本任务,就是教育学生懂得体育锻炼的重要性和必要性,掌握科学锻炼身体的理论和方法,并用于自身的体育锻炼和工作实践中去, 相似文献
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“凡文章,每篇都有一条提挈全文内容的‘线’,我们教的是文章,应依‘线’施教。”这是王老师在教学园地中辛勤耕耘三十年的智慧结晶,读后令人叹服！那么王老师是如何依“线”施教的呢?仔细琢磨王老师的教学艺术,颇有感悟。 一、依线但不逼牵。回顾自己平日的教学,课堂上有时会出现学生思维僵化、课堂气氛呆板生硬的局面,其症结何在?学习王老师教学艺术之后,顿然悟到:把学生捆住牵着走,学生稍有“越轨”,便加以束缚的做法怎能产生生动活泼的学习局面?对此,王老师的经验是:依“线”施教,应让“线”时刻掌握在学生手中,让学生作为学习的主体去主动探索,获取知识,而不应把“线”当作牵逼学生的缰绳。 相似文献
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