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教育心理学家研究表明．影响一个学生学习成绩和学习效果的因素主要有四点,智力,兴趣或坚持性,学习方法,及其他外在因素0而学习方法并非一蹴而就,需要长期的培养与发展。这其中兴趣则是一种内在的动力,对养成好的学习方法起着启动、坚持、提高的作用。因此,教师要想提高数学课堂教学效率,达到小学目的,对学生进行学习兴趣培养非常有必要。 相似文献
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在很大程度上,人性善恶观不仅左右着教育的目标、功能和方式,还影响着师生之间的关系走向,而师生关系的本质反射出教师对待学生的观念。本文认为人性可以改变,不是一成不变,进而从性善论和性恶论分别对师生关系的发展和影响以及如何构建和谐的师生关系进行了思考。 相似文献
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科学素质教育是素质教育中的重要内容,而科学史课程在大学生的科学素质教育中发挥着重要作用。萨顿对科学史教育的阐述,表明科学史具有极大的科学素质教育功能,对今天的科学素质教育依不乏深刻启示。科学史课程是学生理解科学知识全景的途径,是培育科学精神的渠道,是掌握科学方法和应用科学知识的捷径。 相似文献
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睡觉时间到了,宝宝要么找各种理由抗拒洗漱,要么上床后使出各种“么蛾子”拖延时间,要么干脆撒泼哭闹不肯睡……好不容易以为他睡着了,你悄悄爬起来准备去忙自己的事时,结果小家伙在背后问:“妈妈,你去哪儿?”宝宝不睡有理。宝宝为什么这么不乖呢?其实如果你能站在他的角度去想一下这个问题的话,就会明白他的小心思了,那么调整起来也会更加简单。 相似文献
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探究新课标背景下初高中历史教学中所存在的断层问题,整合教学内容,梳理线索,建立结构;正确把握高中新入学者的生理特点、心理特点,思维过渡需注重循序渐进;加强教师自身学习,立足于新背景下初高中历史教育的实际,转变历史教学观念,实现历史教育崭新飞跃的关键性步骤。 相似文献
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张立静 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):132-133
高中新课程方案的公布,引起全社会的广泛关注。深刻领会高中化学新课程的基本理念,确实领会课改精神,才能有效实施课程改革。传统的教学理念已经跟不上时代的浪潮,本文就新形式下教师如何更新教育教学理念浅谈自己的一些看法。 相似文献
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该文结合改制企业思想政治工作遇到的新情况、新问题,就探求适应新形势下思想政治工作、的新途径、新方法做出了分析,提出了见解。 相似文献
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张立静 《长春教育学院学报》2015,(12):100-102
现如今,学生上课走神现象较为普遍。对此,笔者从学生立场出发分析,有浅层原因（学习自控力欠缺,教学内容不合其胃口,教师单调的教学方式）和深层原因（学习无用论,寻求身份认同和自我价值）。在此基础上,提出建议和对策：将权利归还学生,改革教学方式,转变教师教育观念。 相似文献
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提高高中化学复习质量,对学生的高考有着至关重要的作用。教师一定要转变教学观念,突出学生在复习活动中的主体地位,运用多种形式开展复习,激发学生自主探究的精神,构建合理的化学知识体系,处理好知识与能力的关系,只有这样,才能提高化学复习教学的质量,让学生迈入理想学府。 相似文献