Krashen二语习得理论在大学英语教学中的应用     

张笑雪 《长治学院学报》2010,27(4):70-72

英语教学作为一种第二语言教学,须考虑二语习得的特性。文章通过简要概述Krashen就二语习得研究提出的一些重要理论,分析其对教学的影响,提出一些在实际教学活动中实践这些理论的方法。  相似文献   

如何弥补教师教学风格与学生学习风格之间的差异   总被引：2，自引：0，他引：2  

张笑雪 《宜春学院学报》2010,32(3):167-169

弥补教师教学风格与学生学习风格之间的差异对完善英语教学有重要意义.要缩小二者的差异,教师应先认真了解学生的各种学习风格,再根据这些学习风格来调整自己的教学风格,开展多种多样的教学活动以满足学生的需求.同时,要积极鼓励学生尝试不同的学习风格.当教学风格与学习风格二者相适时,教师就可以很好地辅助学生成为成功的语言学习者.  相似文献   

克服“思维短路”促进思考表达     

张笑雪 《数学教学通讯》2017,(13):71-72

语言是思维的工具,也是思维的结果.《新课标》指出要让学生学会与他人合作,能与他人交流思维的过程和结果,能有条理、清晰地阐述自己的观点,做到言之有理,在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑.为了避免学生的“思维短路”,教师要创设和谐的课堂氛围,培养学生良好的学习习惯,同时把握正确的知识概念,驾驭准确的数学语言,让学生乐于思考、敢于表达.  相似文献   

心灵的财富     

张笑雪 《语文教学与研究》2001,(2)

翻开高二的周记本 ,一股亲切、温馨的感觉扑面而来 ,这一篇篇质朴、纯真的所闻所感 ,不正是岁月河流中积淀下来的那一颗颗圆润美丽的鹅卵石吗 ?不正是学生时代留下的一笔永恒的精神财富吗 ?记得刚上高二时 ,我对语文老师布置的周记作业很不适应 ,甚至认为与其漫无目的的写周记 ,不如做几道题来得实在。后来 ,通过几次评析周记 ,我才知道班上有这么多才华横溢的“真人” ,我更惊讶于他们取材的广泛和文字驾驭的精熟。于是我也开始奋起直追 ,不再把写周记当做一项任务 ,而是一个练笔的好机会。倘若时间充足 ,偶尔还觉得它是一种很好的休闲方式…  相似文献   

浅谈琵琶右手基本指法弹与挑     

张笑雪 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(4):155-156

弹挑是右手指法中最基础,最重要的指法。其它右手指法如夹弹、滚、分、摭、勾、抹、剔、飞等,都由弹挑衍变而成。因此,对琵琶演奏者来说,必须正确而熟练地掌握好这两个指法。现将其演奏方法、效果要求、练习过程、一般弊病、纠正方法等阐释于后。  相似文献