让“悦”读成为一种乐趣     

张粤红 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):160-161,164

初中语文阅读是初中语文教学的重点之一,是学生获取知识,认识世界的主要途径,是学生培养阅读能力,发展智力的重要方式。现今的语文阅读教学存在诸多问题,教学形式单一,课堂气氛沉闷,造成了"耗时多,成效微"的局面。本文主要结合教学实践的经验,探讨初中语文阅读的教学方法。  相似文献   

语文阅读:评价性思维训练的最佳路径     

张粤红 《中国小学语文教学论坛》2013,(6):51-52

"语言是思维的工具",良好的思维能力有助于提高学生的创造能力,培养其良好的语文素养。在初中语文阅读教学课堂中培养与发展学生的评价性思维能力,通过指导学生学会立足文本,结合文化背景,多角度比较,课外拓展延伸等方法,达到对作品进行探究性阅读,加深理解和体验,从整体上提高学生语文素养的目的,为初中语文阅读教学方法提供一点借鉴。  相似文献   

让“悦”读成为一种乐趣     

张粤红 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):160-161,164

初中语文阅读是初中语文教学的重点之一，是学生获取知识，认识世界的主要途径，是学生培养阅读能力，发展智力的重要方式。现今的语文阅读教学存在诸多问题，教学形式单一，课堂气氛沉闷，造成了“耗时多，成效微”的局面。本文主要结合教学实践的经验，探讨初中语文阅读的教学方法。  相似文献