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《语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。""阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"阅读教学是语文教学的重要组成部分,是传授语文知识、培养语文能力、激发审美和创造性思维的基本途径。 相似文献
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多年来的教学实践,使我深深地体会到,教师的工作,就是一个点燃与播种的过程,是用爱心去点燃学生心中希望的火种,用阳光雨露去滋润学生那求知若渴的心田。教育过程,就是一个播洒阳光的过程,就是—个付诸爱心的过程。谁能在教育过程中创设阳光情境、拥有阳光般博大的胸襟,谁就能赢得孩子们的真隋;谁能在孩子们的心中洒一缕阳光、播一粒种子,谁就会收获生机昂然的春天。 相似文献
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为了提高英语教师的教学教研能力,近几年,市县英语教研组织我们英语教师多次开展说讲,讲课,评课,活动,在以往的教学教研活动中,主要以讲课,评课为主,三课活动的开展.使我意识到说课在教学教研中起着举足轻重的作用,下面,我粗谈说课这种教研活动。 相似文献
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识字是小学语文教学的重要内容,教师指导学生写好字是巩固识字的重要手段,是提高学生文化素养的途径。经过小学几年的学习,学生应该把字写得很好,但事实并不像我们想象的那么美好,能写出一手好字的人寥寥无几。能够写好字是一个人修养和基本功的结合,学习写字很重要,通过写字教学可以提高小学生的综合素养,不仅能培养学生热爱汉字的意识,更可以培养小学生多方面的兴趣和能力。 相似文献
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张素清 《太原教育学院学报》1999,(3)
一道无理方程,往往有多种解法,要使解题简便,可因方程的不同情况而异。下面对无理方程的几种特殊解法介绍如下:一、观察法左边两根互为倒数,右边分为互为倒数的两数,观察得出简单方程.检验知,X1,X2都是原方程的根.二、换元法借用新未知数可求解.则原方程化为U+V=1或V=1-U.又U3+V2=(x-2)+(3-x)=1解得由解得X1=2,经检验知,它们都是原方程的根.三、混合换元法新设未知数与已知方程中的未知数混合使用求解.例1.解方程SX’+X—X八Z河一220.解:设y一、沈L刁,则原方程化为:y’+X-Xy-l—0,即付一1… 相似文献
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