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<正>自主学习是在教师指导下,让学生进行的主动而富有个性的学习方式。在徐州市深入开展"学进去,讲出来"的新教改形势下,自主学习必将发挥其应有的作用。在数学教学中,如何引导学生进行自主学习?只有从学生实际出发,采取各种有效的教学手段,努力调动学生主动参与、乐于探究、勤于动手的积极性,培养学生搜集和处理信息、分析和解决问题的能力,自主学习才能取得应有成效。一、要激发自主学习的动机心理学认为:需要是动机的基础。有了需要就可以激发 相似文献
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一九二九年七月,王鲁彦和夫人覃英、朋友郁达夫、楼适夷去普陀山听潮。归来,达夫写诗抒怀;“山谷幽深杖策寻,归来日色已西沉。雪涛怒击玲珑石,洗尽人间丝竹青”。鲁彦则写下热烈壮美的乐章——《听潮》。 相似文献
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从笔者在数学教学中的体会,感到后进生是提高整体教学水平的一大障碍。后进生的成因是多方面的,但大部分后进生都是后天形成的,下面就对后进生问题谈谈自己的—些看法。一、后进生的表现特征在数学学习中,后进生主要表现在以下几骨．力面：概念、定义、定理认识不清,不能用数学语言描述概念。概念与概念之间联系不起来. 相似文献
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随着我国改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的建立,对人才培养提出了新的要求。作为乡镇成人学校必须改革自身,不断完善自身功能,才能顺应时代的发展和社会的需求。目前如何发挥乡镇成人学校的功能作用,是每 相似文献
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