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张羽琼 《贵阳学院学报(社会科学版)》2004,(1)
创办于 10 0多年前的贵州大学堂既是清末教育改革的产物 ,更是贵州近代高等教育的发端。由于种种历史原因 ,贵州大学堂在其发展中几经沉浮 ,步履艰难 ,然而它对贵州近代高等教育发展所做出的开创之功不可否认 ,尤其是它“实事求是 ,造就通才 ,兴学育人”的办学精神和培养目标 ,对于今天的高教育改革仍有可资借鉴之处。 相似文献
2.
民国时期,贵州教育在动荡多变的社会环境中曲折发展。由于政治动荡、经济落后,民国时期贵州教育在与中国教育近代化共同演进的同时,又具有鲜明的时代特征。民国时期贵州教育发展的起伏性和滞后性,不仅是民国时期中国政治经济发展的差异性和不平衡性的深刻体现,也是制约贵州近现代经济社会发展的历史根源。 相似文献
3.
南宋时期,书院开始进入今黔东北地区。元朝时,书院逐渐向黔中少数民族聚居区推进。书院的兴起,为中原文化在贵州民族地区的进一步传播创造了良好条件,给贵州民族地区学校教育的发展带来了深刻影响。 相似文献
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张羽琼 《贵州教育学院学报》2010,26(7)
正在全国强力推进的新一轮基础教育课程改革,是我国政府为推进素质教育而采取的重大举措.这次新课程改革,不仅使中学历史课程发生了前所未有的深刻变革,也使高师历史教学面临前所未有的严峻挑战.作为历史教师的摇篮,高师历史教育专业必须从教学理念的更新、教师角色的转变、课程体系的构建、课程内容的调整、教学手段及教学方法的变革、课程评价方式的革新等方面进一步深化教育教学改革,才能适应时代发展的要求. 相似文献
5.
历史文化遗产是贵阳城市文化的重要资源,是贵阳社会和经济发展的原动力。改革开放以来,贵阳历史文化遗产保护虽然取得显著成绩,但也存在许多深层次问题。创新体制机制,加强历史文化遗产的保护利用,对于建设贵阳城市文化精神具有重要意义。 相似文献
6.
西部大开发在为贵州教育发展提供历史契机的同时也面临严峻挑战,研究西部大开发背景下贵州教育发展的区域特点与存在问题,对于期望提高区域教育竞争力的贵州社会具有重要意义。 相似文献
7.
张羽琼 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(1):8-11
创办于100多年前的贵州大学堂既是清末教育改革的产物，更是贵州近代高等教育的发端。由于种种历史原因，贵州大学堂在其发展中几经沉浮，步履艰难，然而它对贵州近代高等教育发展所做出的开创之功不可否认，尤其是它“实事求是，造就通才，兴学育人”的办学精神和培养目标，对于今天的高教育改革仍有可资借鉴之处。 相似文献
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