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文[1]就切线概念的理解及一个“常见”的误区提出了自己的观点,并且就切线问题的实际来源给出了正确的解释．对于文[2]产生的错误,文[1]仅就事论事地评析了错误产生的原因,没有从切线概念的理解及曲线切线的求解与数学课堂的教学的角度去剖析当前的数学课堂教学现状及教师队伍素质分析． 相似文献
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文章采用“双对数”模型,利用面板数据对技术创新能力与福建省各设区市经济增长的区域性差异进行分析,得出福建省九个设区市技术创新对经济增长的影响存在明显的差异性,加大科技活动经费内部支出与科技活动人员投入能有效地促进地区经济发展水平的提高,从而为区域经济发展提供参考建议. 相似文献
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RD投入作为支撑科技竞争力最重要的物质基础,其投入的力度直接影响着一个国家或地区科技、经济、社会的发展水平。在分析福建省RD经费投入时间序列发展变动特征和对其的影响因素进行假设分析的基础上,分别建立ARMA(3,5)时间序列预测模型和相关关系预测模型,然后建立组合预测模型,对福建省2015—2020年的RD经费投入的发展变化趋势进行准确可靠预测,并对福建省"十三五"科技发展规划中RD经费投入强度规划目标值提出合理建议。 相似文献
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新时期的课程改革突出了课程的过程价值，课程过程论充分反应了课程的动态系统，而数学学习作为思维体系的运作更是一种过程．随着建构主义理论的不断发展和研究性学习的逐步深入，作为过程的数学学习观越来越体现出它的价值．从建构主义观讲，数学学习是“主体对客体进行思维构造的过程，是主体在以客体为对象的自主活动中，由于自身的智力参与而产生出个人体验的过程”．这种过程观可以从过程研究、过程体验、过程评价三方面加以阐述． 相似文献
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专业选择的影响因素与满意度关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
2004年,我国参加全国高考的考生有665万,计划招生400万,并且每年招生数字都在增加。我们都知道,进入大学前要选择学校与专业,理想的情况是每个学生都可以选择自己喜欢的专业,正如教育专家指出“:兴趣是最好的老师”,一个人从事自己喜欢的工作,他的潜能就容易最大程度地发挥。然而许多调查显示,我国高校中大部分学生对自己现在所学的专业并不满意。本文就是针对这种情况,力求通过实地调查研究,从源头即考生填报志愿时报考专业的原因及其现在的满意度之间关系出发来阐述这个问题,并提出相关政策建议。一、调查简介本次调查,我们选择了福州大学… 相似文献
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所谓动态生成是对教育教学过程生动可变性的概括，是相对于静态预设而言的，是对过去强调课堂教学过程的预先设定性、计划性、规定性的一个重要修正和补充，一个真实的课堂教学过程应该是一个师生间动态的相互作用的推进过程，是已有认知和新生事物之间的碰撞交融、相互促进、共同提升的过程，是教师对学生的需要和知识的延伸作合理判断、不断调整，进而促进学生更有效地学习的发展过程． 相似文献
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中小企业技术创新条件分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来中小企业迅猛发展,已经成为我国国民经济中的一个重要的组成部分,中小企业的发展关系着我国国民经济的发展,要想在激烈的市场竞争中取胜,关键取决于自身的创新能力和对企业内外环境认识程度．分析其技术创新的优劣势,找出合适的创新策略,增加技术创新的把握性。 相似文献
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