从馒头想到教学     

张芳祥 《教育实践与研究》2010,(13)

春节时吃的馒头令我久久难于忘怀--嫩白柔软,还微微带着甜味……可日常吃的馒头则往往难以下咽.这是什么原因呢?我想:节日里的馒头正是人消闲的时候做的,妻子不用惦记这惦记那,就是一心一意蒸馒头,故蒸出的馒头特别好吃;春节过后,她开始下地干活了,做饭蒸馒头成了一件匆忙的事.尽管事出有因,但是一看到这样不好吃的馒头就有点烦心,不光是我,全家人都有同感,欲吃无欲,弃之怪可惜,无奈之下全把它炸了吃.  相似文献   

一节讲授课变为活动课的做法     

张芳祥 《教育实践与研究》2006,(9):58-59

在实施新课标中,我认真钻研教材和课堂教学,与学生构建了平等互动的平台,教学中力争做到"教师是学生学习过程的谋划者、指导者和促进者",把空间让给学生,让学生跳起来摘到"桃子".于是在语文教学中,将一些讲授课变为活动课、实践课,学生学起来兴趣盎然,劲头十足,收到了事半功倍的效果.  相似文献   

一节讲授课变为活动课的做法     

张芳祥 《教育实践与研究》2006,(5)

在实施新课标中,我认真钻研教材和课堂教学,与学生构建了平等互动的平台,教学中力争做到“教师是学生学习过程的谋划者、指导者和促进者”,把空间让给学生,让学生跳起来摘到“桃子”。于是在语文教学中,将一些讲授课变为活动课、实践课,学生学起来兴趣盎然,劲头十足,收到了事半功倍的效果。为了上好《难忘的一课》作文课,结合语文第十一册的一篇课文,题目叫做《儿子的采访》,课前我给学生布置了任务——让他们回家采访一下父母,问问父母们有些什么愿望,学生按要求当了一回“小记者”。上课了,我问同学们,布置的任务你们完成了吗?他们纷纷举…  相似文献   

我与学生立"约"     

张芳祥 《教育实践与研究》2009,(5)

元旦、春节期间,总会收到已毕业学生发来祝贺节日的短信和身边学生亲手制作的贺卡.学生从草稿本上撕下一张纸,用彩笔画上自己喜欢的画,画的中央是"心"形图,图中写上几句祝愿的话,然后把它叠成"心"形,腼腆地走到老师跟前,"老师,这是我送给您的节日礼物,请您不要嫌弃,等我长大了一定送您更好的."  相似文献   

我与学生立“约”     

张芳祥 《教育实践与研究》2009,(3):1-1

元旦、春节期间，总会收到已毕业学生发来祝贺节日的短信和身边学生亲手制作的贺卡。学生从草稿本上撕下一张纸，用彩笔画上自己喜欢的画，画的中央是“心”形图，图中写上几句祝愿的话，然后把它叠成“心”形，腼腆地走到老师跟前，“老师，这是我送给您的节日礼物，请您不要嫌弃，等我长大了一定送您更好的。”温暖与幸福充满我的心房，持久而热烈。  相似文献