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减压团体是近年来在国外兴起的一种危机干预途径,本文从减压团体的概念界定,理论背景,干预模式方面着手,梳理了国内外减压团体的理论研究进展,分析了目前国内外减压团体的实践研究状况。针对青少年因应危机时的心理特点,减压团体在校园危机干预中呈现出了较强的适用性,给学校心理危机干预提供了新的途径和选择。 相似文献
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张英萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2000,(5)
虚拟语气是英语中的一个重要知识点,也是中国人学习中的一大难点。因此学习中必须注意辨析,在掌握一般用法的同时,特别应注意其特殊用法的掌握。 相似文献
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张英萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(6):18-20
分级教学是大学英语教学改革的重大举措,有利于教学模式的转变和教学水平与质量的提高.通过回顾本校大学英语分级教学的利弊得失,分析分级教学对高专院校英语教学的积极作用,以期能探讨出更完善更科学的分级模式,探索高职高专英语教学发展方向,展望学校进一步深化改革的新局面,以提高大学英语教学水平和质量,为本校大学英语教学跃上一个新台阶. 相似文献
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张英萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2002,22(6):135-136
怎样才能学好大学英语,适应21世纪对人才的需要呢?拟从转变教学理念和掌握正确的学习方法上来阐明观点:教师要转变教学理念,大学生要转变学习理念,两方面结合,才能真正做到"发挥学生的积极性和主观能动性,掌握正确的学习方法,才能学到更多的知识,建立合理的知识结构. 相似文献
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张英萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,24(1):130-132
在当今对外交流日益频繁的环境下,"双语人才"炙手可热,既能把外语说得顶呱呱,又能讲一口流利标准的普通话,是高校语言教学改革与发展所面临的新挑战。将大学生英语口语与汉语口语教学进行对比研究,构建一个具有时效性的英语口语教学及汉语口语教学新模式,全面提高大学生英语口语、汉语口才,是当前大学语言教学改革最为迫切的需要。 相似文献
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张英萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(2):132-133
尽管国家加大对学生英语应用能力的培养,但学生的英语现状仍不太乐观,除课堂教学在教材、教学手段、教学方式的改革外,还应充分利用地理优势,利用社会实践,采取不同的途径与方法,全面培养学生英语应用能力及综合表达能力,为社会培养合格的高素质人才。 相似文献
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张英萍 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(6):118-120
语言与文化密不可分,语言学习与文化学习也是相辅相承的．语言学习离开了文化学习就显得毫无意义,就会出现语用失误,导致交际的失败．因此对中西文化差异的学习与了解,对跨文化交际意识的培养应贯穿在英语学习的过程中．通过从语用失误的角度,从礼仪文化、交际文化和知识文化的学习三个方面分析英汉语言与文化的不同,论证文化知识学习在英语学习与使用中的必要性和重要性． 相似文献
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用认知行为训练改进一小学生课堂注意行为的个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张英萍 《中小学心理健康教育》2006,(1):7-9
一、引言在学校课堂情境中不乏存在注意力不集中的学生。Ross(1976)认为学习障碍是因为运用和维持选择性注意力的发展迟滞所造成的结果。由此可见,注意力在学生学习活动中扮演着重要的角色。我国学者的研究也证实了这个观点,即与优等学生相比,学习困难学生的无意注意和注意的搜 相似文献
10.
张英萍 《中国教育科研与探索》2007,(5):68-69
文章是信息的载体．写作过程就是人脑对有关信息的处理过程。学生所接触的一切．看到的、听到的一切，亲身实践的以及感受到的都是学生已知的信息，这些信息都可以成为文章的内容。作文的内容不应仅局限于教材上训练及考试时的要求；作文指导的途径不应局限于课堂．作文指导的方式应灵活多样。[第一段] 相似文献