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教学创新是教育发展的内驱力,也是教育改革的必然趋势,要使教学创新不断地坚持下去,永葆生命活力,校长要具有创新观念和素质,广大干部、教师又要具有创造型人才的特征。同时校长要特别注意营造有利于改革和创新的客观环境,为保持教学创新,开发教师的创造力创造充分的条件。1.处理好教育观念创新、教学管理创新和教学工作创新三者的关系保持教学创新必须首先进行观念塑造,树立正确的教育观念,确立以主体教育思想为核心的现代教育观、人才观、教师观、知识观和学生观。教学创新要体现促进人的主体性发展,这是教学创新的前提。教学创新的持续发… 相似文献
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张贵廷 《北京教育(高教版)》2010,(7):72-72
北京市怀柔区第一小学,始建于1911年,发展至今已有近百年的历史。近年来,学校十分重视优秀学校文化的建设,因为优秀的学校文化是一种无形的资本,它的形成过程就是学校发展提升的过程,也是学校发展战略得以实现的过程,更是师生得以成长的优质环境形成的过程。 相似文献
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胡锦涛总书记强调:我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安全有序、人与自然和谐相处的社会。按照这个要求,我区教育系统开展了和谐教育活动,目标在于构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、质量优良、协调发展的教育系统。学校是教育系统的重要组成部分,构建和谐校园就成了我们义不容辞的责任和重要的工作任务。构建和谐校园的目的在于,改善学校中存在的不和谐因素和问题,使校园环境优雅、健康安定、关系协调、书香浓郁、质量优良、充满生机和活力,最终促进学校的可持续发展。… 相似文献
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在深化目标教学中实施素质教育北京怀柔第二小学张贵廷我校从１９９３年开始，进行了学科目标教学的研究。我们把目标教学看作是深化课堂教学改革的一种新模式。其目的在于深入开展素质教育，用现代教育思想指导课堂教学，提高教学效益，促进学生的全面发展。一、制定科学... 相似文献
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