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在一次区数学教研活动中,我有幸聆听了两堂数学复习研讨课．
第一位老师的教学流程为：一、多媒体出示考点聚焦;二、多媒体出示重点难点,对照考点,师生共同复习;三、学生当堂练习;四、教师评讲． 相似文献
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正随着数学新课程改革实验的不断深化和发展,教育创新的意识不仅深入课堂,而且已深入到数学教学的每个环节,数学作业的创新自然也不例外.作业训练与及时评价可深化概念、规律的理解,应成为提高学生运用知识分析、解决实际问题的能力、发展和巩固学生学习兴趣的手段,是教学工作中不可忽视的重要环节.为更能充分发挥学生的主动性与创造性,培养学生探索性学习的能力和创新精神,结合数学学科的特点,必须对数学作业功能、形式、要求等进行创新和个性化设计. 相似文献
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随着数学新课程改革实验的不断深化和发展,教育创新的意识不仅深入课堂,而且已深入到数学教学的每个环节,数学作业的创新自然也不例外.作业训练与及时评价可深化概念、规律的理解,应成为提高学生运用知识分析、解决实际问题的能力、发展和巩固学生学习兴趣的手段,是教学工作中不可忽视的重要环节.为更能充分发挥学生的主动性与创造性,培养学生探索性学习的能力和创新精神,结合数学学科的特点,必须对数学作业功能、形式、要求等进行创新和个性化设计. 相似文献
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什么是有效教学？“有效教学”就是指能够促进学生更好地掌握系统的科学文化知识和技能,提升他们的道德水准和政治素质,发展其智能和体力,激发他们的学习兴趣,使他们形成良好的学习习惯和学习方法的教学观和教学形式．新课程改革的核心是实现学生学习方式的转变,就是要改变那种被动接受、 相似文献
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<正>课堂是教学活动的主阵地,是教师与学生进行有效沟通交流的重要场所之一。教育学指出,教学效能是教师与学生之间进行双边互动效果的有效反应和生动表现。新课改下的初中数学,倡导"以生为本"的教学理念,将学生学习能力的培养作为一切教学活动的出发点和落脚点。因此,衡量教学效能高低的标准,主要放置在学生主体特性的展示上、学生解题技能的提升上、学生学习素养的培养上。基于上述内容,本人结合新课改目标要求, 相似文献
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