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“初三学生因不堪学业重负而自杀 于家中”、“无知女生怀孕生产后将婴儿 杀死”、“中学生将乞丐殴打致死”…… 诸如此类的报道在我们的视野中并不 鲜见,当一个无知的生命陨落时,当一 起惨痛的悲剧发生时,人们总会感觉到 一种黑色的痛:为什么这些未成年人面 对宝贵的生命,竟然如此冷漠?我们该 如何拯救这些迷途的孩子呢? 令人心寒的恶性事件一次次地提 醒着人们:在未成年人中间开展“生命 教育”,尽快让青少年在人格上获得健 全发展,养成尊重生命、爱护生命、敬畏 生命的意识,已经成为迫在眉睫的大 事。 中央在加强和改进未成年人思想 道德建设工作的要求中提出,要坚持以 人为本,促进未成年人的全面发展。上 海市出台的《关于加强和改进未成年人 思想道德建设的实施意见》中也强调, 要加强未成年人的“生命教育”,要通过 开展“生命教育”让学生树立正确的生 命观,培养珍惜和尊重自己和他人生命 的态度,增强爱心和社会责任感,使学 生在人格上获得健全发展。在“生命教 育”先进理念的引导下,中小学校园里 掀起了尊重生命、热爱生命的教育活动 新热潮。 2005年秋季新学期,《上海市中小 学生生命教育指导纲要(试行)》下发, 包括青春期教育、安全教育、情感态度 等多方面内容的生命教育活动在全市 范围内逐步展开。包括虹口中学、交大 附中在内的“上海市首批生命教育试点 学校”,更是以自己的特色课程,走在了 全市各中小学校生命教育的前列。 相似文献
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