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专业技术人员继续教育在我国还处于初步发展阶段,由于缺乏相应的动力机制,致使继续教育缺乏明显的活力,处于低速度运行状态。本文拟从专业技术人员的内在动力、用人单位的外在动力和继续教育的社会动力三个方 相似文献
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一、引言
尽管我国教育的总体水平已经有了很大程度的提高,但是发展很不均衡,导致了大量的学生过多地聚集到了教育质量较高的地区,使得班级容量过大,出现了大班额的现象。所谓大班额,是指每个班的学生人数超过标准人数的20%以上的情况。这导致了师资力量的缺乏,严重影响着教学质量的提高,造成了学生学习水平的差距,两极分化比较严重。 相似文献
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