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张连泰 《江西教育学院学报》1987,(3)
关于改革各级各类学校的政治课教学问题,中共中央于1985年发出通知,对课程设置、教材内容和教学方法的改革都作了原则性的规定。这是改革思想品德课和政治理论课的主要依据,也是改革党史课教学方法的依据。中央在关于教育体制改革的决定中明确指出了目前教育工作中存在三个“很不够”,即“在教育思想、教育内容、教育方法上,从小培养学生生活和思考的能力很不够,发扬立志 相似文献
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“文化大革命”期间,林彪、江青反革命集团利用庐山会议上对彭德怀的错误处理,蓄意颠倒历史,给彭德怀罗织了种种罪名。本文仅就一九二九年彭德怀率领红五军会同王佐部队守卫井冈山的历史,彻底揭穿林彪、江青反革命集团污蔑彭德怀“不顾井冈山人民死活,犯了逃跑主义路线错误”的无耻谰言,恢复彭德怀在这段历史中顾全大局守井冈,突围脱险保力量的本来面目。彭德怀是在第一次国内革命战争失败,中国革命处于低潮的时刻,加入中国共产党的。他入党才半年多,就在白色恐怖的形势下,于一九二八年七月二十二日,和滕代远、黄公略 相似文献
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第一次国内革命战争失败后,中国共产党发动了南昌起义、秋收起义、广州起义等一系列武装起义,开始了创造红军、创造苏维埃政权的伟大斗争。毛泽东同志率领秋收起义的队伍,在井冈山建立第一块农村革命根据地,开始走上坚持长期武装斗争,以农村包围城市,最后夺取城市的正确革命道路。这时,我们党是群雄四起,许多老一辈无产阶级革命家历尽艰辛,领导广大工农群众开展轰轰烈烈的武装斗争,使中国革命摆脱了陈独秀投降主义路线所造成的危机,打出了一个崭新的局面。他们和毛泽东同志一道,为开辟中国革命的正确道路而英勇奋斗。 相似文献
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通过参加高等学校招生考试政治试卷的评阅和质量分析工作,我觉得这次考试既检阅了中学政治课的教学成果,也检查了教学中的问题。仅就考查辩证唯物主义常识的两题的要求来看,它既考查了哲学的基本概念,也考了学生通过亲身体验说明原理的能力;既要求学生直接回答某一原理的完整内容,也要求学生综合全章教材基本精种,运用材料来说明观点。突出的特点是考查的知识比较全面,强调了理论联系实际。按照这种要求进行考试,考生的成绩是良好的,他们已经掌握了一定的基础知识,并且有一定的运用理论分析实际问题的能力。但是从试卷分析中也可看出,过去在哲学常识 相似文献
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政治课是党在学校的政治思想工作的重要组成部分,是向学生宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和党的方针政策,进行政治思想教育的强有力的工具。努力教好政治课,充分发挥政治课的战斗性,是每个政治教师的光荣职责。怎样充分发挥政治课的战斗性呢?这要从多方面加强工作,但我认为,关键是在整个教学过程中切实贯彻理论联系实际的原则。本文试就课堂教学如何贯彻这一原则,谈谈 相似文献
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