浅析中韩文化交流中出现的问题     

张连锋 《华章》2008,(17):54-55

中韩两国一衣带水,是隔海相望的近邻,文化交流的历史源远流长.中韩建交十六年来,两国在双边文化交流方面所取得的进步令人瞩目.但是,中韩两国文化交流形势并非一片大好,而是存在一些不容忽视的问题,如片面宣传,造成两国人民的误解和隔阂等等.这些问题的出现有历史和现实的原因,需要认真采取措施加以解决.  相似文献   

初中生物智慧型作业的探索与实践     

张连锋 《教学与管理》2008,(12)

“生物智慧型作业”是指学生在教师提供的实践型素材的基础上,通过学生的实践活动完成的,旨在巩固和拓展所学知识,训练学生思维,提升学生智慧的作业。这种作业形式的改革与创新,有利于培养学生的创新能力,有利于促进学生的健康成长和持续发展。  相似文献   

学案导学教学设计的实践与思考     

张连锋 《中学生物学》2009,25(2)

叙述了学案导学教学方式主要包括感知情境——自主探究——合作交流——拓展反思——系统总结——论断评价——尝试应用等学习活动环节，教学中教师要注意处理好学习任务、学习情境、活动程序和诊断评价等方面的问题。  相似文献   

“任务引领、活动建构”学案设计探索与例析     

张连锋 《生物学教学》2008,33(4):19-20

“任务引领、活动建构”学案的程序是：情境导入-自主学习-合作共建-系统总结-尝试应用-诊断评价-学后反思。实际教学中要注意各环节的灵活运用，并注重课堂教学的生成。  相似文献   

初中生物教学情境创设的“六大原则”   总被引：2，自引：0，他引：2  

张连锋 《中学生物学》2009,25(8):15-16

教学情境是一堂课的起点,对课堂教学的成败起着十分重要的作用.良好的教学情境能促进学生主动学习,有利于学生的意义建构.有些教师虽然特别注重教学情境的设计,但是教学效果却事与愿违,究其原因,教学情境的设计不符合学生的心理特点与认知结构.实践中,笔者坚持"六大原则",取得较好的教学效果.  相似文献