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1.
和谐教育是以和谐精神为宗旨的教育,它是和谐精神的生动实践和具体表现.在建设社会主义和谐新农村的战略系统工程中,和谐教育具有特殊的地位和功用.县域农村教育要以培养创业能力、终身学习能力、文明守纪能力、环境建设能力、民主参与能力为重点,加强和谐教育能力建设,促进人的全面和谐发展,为构建社会主义和谐新农村奠定基础. 相似文献
2.
张道华 《商丘师范学院学报》2023,(6):96-98
为了培养“就业有实力、双创有能力、发展有潜力”的商业智能数据分析人才,经过不断学习探索、实践总结、反思改进、补充完善教学体系的各个方面,按照“实训练兵、赛事强能、创新创业精技、社会服务提效”的总体思路,逐步构建起“课程体系行之有效、教学质量可视可控、实践教学四位一体、创新创业落地可行”的人才培养路径,形成高校闭环,以期为企业运营增长、效率提升、业务优化提供决策支持,帮助企业实现场景化运营决策. 相似文献
3.
张道华 《中国小学语文教学论坛》2001,(19)
大多数学生怕写作文，写作文给他们带来了很大的心理压力。这种压力，主要来自解决写作的材料方面。学生在解决“写什么”时缺乏敏锐的眼光和应有的判断力，其实，这是有着深刻的心理因素的。一直以来，学生在作文审题时取舍信息总有个误区，有一种心理障碍，即认为只有优秀作文集中出现过的内容才是好的，只有作文尖子才能选择好的材料，而自己是一个平常又平常的学生，在作文方面特别无能，根据中心选取材料当然就不可能做好。一句话，他们选取信息时把注意力都集中在捕捉可能存留的有关他人的写作信息上，而偏偏对自己的生活积累视而不见… 相似文献
4.
长期以来，我国的语文教学，特别是初中语文教学．对学生的听说读写能力的培养，一直未曾得到足够的重视。为应付考试，老师重课文而轻训练，往往把课文中的难点、重点、知识点选写在备课本上，然后通过媒体──黑板，转移到学生笔记本上。要考试了，就记记、背背（不是反对必要的记背），谈不上听说读写能力的培养。课堂里间或也有提问：这段写了什么？但并舍不得多留时间给学生思考。提而不问，问而无思。学生早已习惯等待老师的回答，不多时，沙沙的写字声汇成一片：学生在抄老师的板书了。两三年过去，学生的听说读写等能力除了自然提高… 相似文献
5.
数学课程标准中明确指出：“数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动，教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。”这也就是要求要重视让学生自主学习、主动发展。难怪有人响亮地喊出：“教师要给学生一碗水，不如让学生自己去找一滴水。”由“给水”到“找水”，教育思想产生了质的飞跃，其带来的教育效应也就不言而喻了。现结合人教版九年义务教育教材第十一册“圆的认识”一课的教学，谈谈是如何让学生自主学习、主动发展的。本课时教学分以下四步进行：第一步：自… 相似文献
6.
张道华 《商丘师范学院学报》2022,(12):96-98
为了促进一流专业和一流课程的建设,将课程思政与金课深度融合,更新教学理念,改革课程考核方式,紧盯课程建设的主阵地,守牢课堂教学主渠道,以大数据专业程序开发类课程金课建设为主轴,开辟高校一流人才培养的新生态,已验证该实施路径的实效性.因此,凝结提炼实践探索金课建设的宝贵经验,以期辐射其他课程与专业. 相似文献
7.
张道华 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):68-69
随着社会的发展,各种安全领域都需要高效、迅速的身份认证,生物特征是身份认证最理想的依据,而人脸识别因其识别特征的独特性、唯一性和相对稳定性,逐渐从众多识别方法和技术中脱颖而出,并逐渐进入社会生活的各个领域。本文深入地研究了经典的人脸识别算法PCA和2DPCA算法,研究了算法的基本原理,并总结了其优缺点,并做了相关的实验验证。 相似文献
8.
张道华 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
PPT课件作为教学辅助工具,主要是为教学服务,要做一个好的PPT课件,首要的还是教师教学本身的基本功,再结合PPT制作技巧,充分考虑课件本身的实用性以及学生学习的需求,才能制作出符合实际教学要求的课件。 相似文献
9.
教材是教学的依据,灵活处理教材,使教材的编排思路、教师的教学思路、学生的认知思路和谐统一起来,是实现教学目标的关键所在。处理教材,既要从整体上着眼,分清轻重缓急,又要于细微处施力,突出知识的发生过程。现结合“20以内的进位加法”教学,谈 相似文献
10.
实施素质教育必须重视人文教育,重视诗歌生命教育的特殊价值。促进人与自身、人与社会、人与自然全面和谐地发展,乃是诗歌生命教育最根本的价值;而滋养灵魂、增长知能、激活思维、陶冶情感、审美创造,则是诗歌生命教育的具体价值。只有采取诵读与涵泳、积累与整合、移情与入境、多元与开放、发现与创新等有效策略,诗歌教育方能引导学生感知生命意识,发展生命智慧,唤起生命激情,彰显生命个性,提升生命境界,达成人的发现和解放的生命教育价值目标。 相似文献