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语篇意识指教师帮助学生整体理解学习材料的思维方式.这种整体理解不仅包括学生对词、句、篇章的含义以及相关的文化背景知识的理解,更重要的是包含了学生对词、句、篇章等综合运用的一种能力水平.其核心思想在于:在课堂教学中创设语境,让学生在情景中体验并运用语言,更为具体地说就是通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出. 相似文献
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张金好 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
复习是通过重复来强化和巩固已学知识,进而发展学生学习技能的一种学习活动.在复习过程中,要研读教材,梳理专题,积极探讨,精心备课,确保复习课很好地为教学活动服务. 相似文献
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