浅谈圆锥曲线的离心率     

张金彩 《数学教学通讯》2004,(SB)

离心率是圆锥曲线的重要概念之一 ,是刻划圆锥曲线形状的主要参数 .对椭圆和双曲线都有 e =ca,下面对其求法归纳如下 ,供同学们参考 .一、直接利用定义因为 e=ca,所以只需求得 a与 c之间的关系即可 .例 1　已知椭圆的一个焦点将长轴分成 3∶ 2两段 ,求其离心率 e.解 :a + ca - c=32 ,∴ a =5c,∴ e =ca =15.例 2　过双曲线 x2a2 - y2b2 =1的右焦点 F2 作垂直于实轴的弦 PQ ,F1是左焦点 ,若∠ PF1Q =6 0°,求离心率 e.解 :∵ | F1F2 | =2 c,∠ P F1F2 =30°,∴ | PF2 | =| F1F2 | tan30° =2 33c,| PF1| =2 | P F2 | =4 33c.又 | PF…  相似文献   

大学生迷茫心态的分析与研究     

张金彩  李鹏  王雪萍 《承德师专学报》2009,29(1)

作者通过对部分高校大学生的问卷调查研究和走访,归纳总结了大学生的各种迷茫心态.然后对这些心态进行了深刻剖析并进行了较准确的定位,最后提出了克服和转变这些不良心态的建议.  相似文献   

浅谈哲学教学中的理论主线     

张金彩 《快乐阅读》2013,(3):88

高二《生活与哲学》主要讲述了马克思主义哲学的一些基本原理和方法论。即辩证的唯物论、唯物的辩证法、辩证唯物主义认识论,它们同属于辩证唯物主义内容,贯穿其中的理论主线是"主观与客观的统一"。历史唯物主义内容包括社会历史观、人生观和价值观,贯穿其中的理论主线是"个人与社会的统一"。  相似文献   

尊重学生主体提高作文效率     

张金彩 《贵州教育》2009,(15):36-37

小学作文教学是教师引导学生运用语言反映客观现实、表达真情实感、培养表达能力的综合训练过程，是学生作为主体能动地认识世界，并用语言表达自己的见闻和感受的练习活动。传统的作文教学一直延续着教师命题，学生作文，教师批改、评讲的单向循环模式。学生束缚太多、捆绑太紧，导致多数学生害怕作文，视作文为畏途，生产出的作文也是千篇一律，毫无情感波涛，毫无个性色彩。  相似文献