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张金芬 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
学困生是一个比较特殊的群体,他们的特点是对学习不感兴趣,或者是由于成绩不好而产生自卑的心理,导致在课堂上不愿意学习,不愿意发言,遇到问题也不敢请教他人。小学阶段学困生产生的原因有很多,包括学生自身及其家长的因素,也包括学校及社会的因素。面对学生出现的这些问题,家长及教师要给予一定的帮助,多给这些学生一些爱心和关怀。 相似文献
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教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。班主任的工作对象是学生,在进行班级管理时候,只有注意语言技巧,挖掘学生的闪光点,结合学生的个性和行为特点,因材施教,因势利导,在相互关爱,心理相容的班级环境下,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,并逐渐形成定势,才能让学生终生受益。 相似文献
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张金芬 《中国教育科研与探索》2008,(6)
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”随着社会的发展和教育的改革,对幼儿学习兴趣的陪养已变得日益重要,过去那种“灌输式”、“填鸭式”、“说教式”、“死记硬背式”的教育方法已逐步被社会所淘汰、取而代之的是让幼儿主动学习,热爱学习。 相似文献
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兴趣是求知的动力，是获取知识最好的导师和桥梁。人们都知道，有学习兴趣的人常常会废寝忘食、津津有味地忘我地学习。因此，兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。满足求知欲不仅不会使兴趣减弱或消失，反而能使之更加丰富和深化，产生与更高的认知活动水平相适应的新的兴趣。 相似文献
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<正>幼儿园传统节日教育指的是教育者利用节日活动中的人、事、物,有目的、有计划、有组织地对3至6岁幼儿施以积极的影响,促进其发展的过程。《纲要》指出幼儿德育目标为:"萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯及活泼开朗的性格。"并指出一条有效的培养途径:"让幼儿高兴参加各种节日活动,从中感受节日的愉 相似文献
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张金芬 《学生之友(小学版)》2010,(24):50-50
吃完饭后,常常听到小朋友反映。今天有几个小朋友倒饭了,今天吃的海带某某小朋友不爱吃,剩了许多……。饭后带幼儿出去散步,我班总出去的比较迟,是由于个别幼儿在大家排好队后等了好久还是没吃完,又不能让他们在没老师护理的情况下留在里面,于是只好等,影响了大部分幼儿的正常活动,种种情况使我意识到,我班幼儿的进餐习惯有待加强培养。 相似文献
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张金芬 《中国教育科研与探索》2008,(3)
二十一世纪将是知识经济占主导地位的世纪,知识经济呼唤创造型人才。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”因此,开发人的创造力,培养人的创造精神就成为实施素质教育的重要内容。《纲要》指出：教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体,给幼儿创造自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的美术形式,大胆表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐,同时帮助他们提高表现的技能技巧。如何培养幼儿的创造性思维呢？ 相似文献
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教学情境是课堂教学的基本要素之一.教学情境创设的好,能有效地激发学生的学习兴趣和探究欲望,开启学生的思维,为学生学习物理知识创造良好的条件和气氛. 相似文献
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本文主要讨论信息技术与物理课程整合的具体应用,强调整合的必要性,探讨在实际应用中的有机整合,总结了在物理教学中实施信息技术与物理课程教学整合的实践与研究,主要从利用多媒体计算机优化课堂的教学结构和教学过程;利用网络资源,拓展教学的空间;利用计算机强化信息输入;用现代教学媒体,增加演示实验的可见度、可信性、可靠性等方面进行了研究和探讨。 相似文献
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