事物的发展都是由内因引起的吗?     

张铠 《西北师大学报》1987,(2)

《矛盾论》中有这样一个观点,即事物的发展都是由内部矛盾即内因引起的。这集中表现在两处:一处是在批判形而上学时,说形而上学认为,事物数量增减和场所变更的原因“不在事物的内部而在事物的外部,即是由于外力的推动”。意思是说承认外力的推动是错误的。一处是在给唯物辩证法定性时,说唯物辩证法是“事物因内部矛盾引起发展的学说”。并且认为形而上学由于否认了这一点,因此“他们不能解释事物的质的多样性,不能解释一种质变为他种质的现象”(以上均见《毛泽东选集》第一卷第275、276页)。那么,事物的发展是不是都是由内部矛盾引起的?承认了外因的“引起”作用,是不是就不能解释事物质的多样性?下面我们用一些事实来说明问题。  相似文献   

让学生的创新能力在课堂教学中提升     

张铠 《考试周刊》2010,(2):199-199

本文针对实际教学过程中．学生学习过程中缺乏一定的创新能力,从挖掘学生探求潜力,突破学生思维局限,注重学生参与探究,重视指导学法,运用变式习题训练等方面对提升学生在数学课堂教学中创新能力进行了论述。  相似文献   

如何做好班主任工作     

张铠 《学子》2015,(1):54

幸福是人生的主题,只有感到幸福的人,其人生才是快乐和阳光的。做班主任的幸福感在哪里呢?班主任的幸福感源于自觉地创造幸福的校园生活,源于做幸福的发现者,源于在工作学习中得到了幸福感。成为一个幸福学生、幸福自己的班主任。回顾多年的班主任工作,经验难讲,但体会颇多。觉得要当好孩子王并不是一件易事,使每个孩子都能生活在一个团结向上、活泼和谐的班集体内,班主任工作显得尤其重要。班主任工作中,我们  相似文献