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1.
张锦芬 《中小学心理健康教育》2012,(6):22-24
【活动目标】
1.使学生认识到青春期接近异性是正常的生理心理现象;2.使学生正确认识异性交往的意义;3.引导学生掌握异性交往的原则和方法;4.引导异性学生积极交往,收获美好的同学友情。 相似文献
2.
张锦芬 《中小学心理健康教育》2013,(16):35-36
现实生活中个人的名字是不能轻易更改的,而在网络的虚拟空间里,QQ呢称则可以随心所欲地变更。这一特点给中学生展现自我个性,表达自己的思想提供了一个途径。中学生正处在生理、心理快速发展和价值观、个性特征形成的重要时期,他们会不自觉地将自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征投射于外界事物上,QQ昵称的选择就是一个鲜活的例子。
随着手机上网的普及和QQ功能的进一步开发,越来越多的学生使用QQ进行交流。笔者所在学校的学生都有自己的QQ,当学生有困惑时,他们往往喜欢在QQ上和老师进行单独交流。2007年4月,我们调查发现, 相似文献
3.
张锦芬 《中小学心理健康教育》2013,(16)
现实生活中个人的名字是不能轻易更改的,而在网络的虚拟空间里,QQ昵称则可以随心所欲地变更。这一特点给中学生展现自我个性,表达自己的思想提供了一个途径。中学生正处在生理、心理快速发展和价值观、个性特征形成的重要时期,他们会不自觉地将自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征投射于外界事物上,QQ昵称的选择就是一个鲜活的例子。 相似文献
4.
张锦芬 《中小学心理健康教育》2013,(15):24-25
一、引言
心理活动课是将心理辅导普及、服务于所有学生的最佳途径之一,是学生主体参与率高、课堂活动流程动感强的班级授课形式。心理活动课一方面要突出辅导性,另一方面要突出活动性;学生通过参与活动,从活动中体验、感悟、训练,在活动中成长。
目前,心理活动课中存在教师对活动没有正确把握的现象,使心理活动课的效果受到影响,限制了心理活动课的功能,在一定程度上阻碍了心理活动课的推广和发展。 相似文献
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