克拉申"情感过滤假设"在英语听力课堂教学活动中的运用     

张镌 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):127-128

20世纪80年代初,美国语言学家S.D.Krashen提出了情感过滤假说。根据情感过滤假说,情感主要在学习动机、自信心、焦虑等三个方面对学习者的第二语言习得具有重要影响。而学习者听力习得又是语言习得的一个重要方面,如何在课堂教学中运用该假说来提高听力外语课堂教学的效果则是我们外语教师所关心的问题。本文以克拉申第二语言习得理论中的情感过滤假说为理论基础,,提出了在课堂教学活动环节中如何具体运用这一理论、降低学习者情感过滤作用、从而有效提高其听力技能。  相似文献   

规范化学术论文英文摘要的写作技巧   总被引：1，自引：0，他引：1  

张镌 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(1):92-93

论文英文摘要是人们在现代学术交流中高速地输入和输出信息的重要手段，其由英文标题、作者署名与作者单位、英文摘要正文、英文关键词四个构成要素构成。对论文英文摘要的写作特点、写作范式、需注意的问题及摘要写作中的一些技巧应重点加以研究，从而为论文英文摘要的写作及翻译提供指导性建议。  相似文献   

大学外语教学新途径初探     

张镌 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(7):87-88

面对新时代对大学外语教学提出的挑战，从事大学外语教学工作的教师应对此作出迅速、正确的反应，以适应21世纪培养大学生的需求。因此，应以新时期外语教学的新特点为核心，从寻求新的教学模式、树立正确的师生关系观念、注重学生的非智力因素与情感因素、倡导学生自主学习与发展学习策略以及运用现代教育技术等几方面探讨科学、合理的大学外语教学新途径。  相似文献