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1.
股份制作为公有制的主要实现形式，有一些具体问题仍须深入探讨，不论是公有控股公司还是非公有控股公司，都有优缺点，我们不能以为一股就灵，应在实施股份制作为公有制的主要实现形式时，积极探讨公有制的其他各种有效实现形式，以便公有制经济更好的发挥它的作用。 相似文献
2.
不同的经济体制产生并支撑与此相适应的思想教育观念,我国的经济体制已由计划经济体制转为市场经济体制,对此也应树立与社会主义市场经济体制适应的思想教育观念,从无私观念转为追求企业和个人利益与集体和国家利益相结合的观念,唯此才有利于完善社会主义市场经济体制。 相似文献
3.
在经济全球化背景下，中国经济发展必须从以下几个方面着手进行：建立国家经济安全防范体系；参与建立适应全球化的新机制；锻造中国自己的跨国公司；促进产业结构的优化和升级；积极合理引导外资投向。 相似文献
4.
教育的产业化问题,引起了社会各界的广泛关注,支持者有,反对者亦有。我们认为对此问题应辩证认识,从教育的本质看,教育有多性质特点,决定了教育从一方面看能产业化,从另一方面看不能产业化。从教育的职能看,有些部分能产业化,有些部分不能产业化。从教育在社会主义市场经济的大背景下看,教育要适应市场经济要求,但教育有自身规律,不能完全市场化、产业化。总之,我们认为教育既要讲社会效益,也要讲经济效益,且教育的社会效益是第一位的,经济效益是第二位,教育是产业,但绝不能产业化。 相似文献
5.
截止到2011年6月底,中国网民规模达到4．85亿,18-24岁者占到36,晰,而这正是大学生所处的年龄段。网络的诸多特点迎合了喜欢接受新事物的大学生心理,而网络就好比一把“双刃剑”,在给大学生学习、生活带来便利的同时,也给大学生的思想、行为带来了不可忽视的负面影响,如何充分利用网络的优势趋利避害,占领网络思想政治教育的阵地,延伸思想政治教育工作的触角,是思想政治教育工作者需要认真研究且必须做出相应对策的重大问题。 相似文献
6.
本文对两类经济增长模型从研究方法、内容及理论前提、目的、结论上作了比较，论述它们的共性与差异，目的是要坚持马克思主义，发展马克思主义，借签西方经济学理论，推动我国经济建设的发展。 相似文献
7.
在大学生思想政治教育中深入把握“以人为本”思想的本质和精髓．把“以人为本”思想与思想政治教育相结合．以学习需求为导向,创新教学体系、教育管理制度、考核评价机制等,积极构建教书育人、服务育人、管理育人和环境育人的学习模式,形成多维开放的大学生德育意识培养体系．才能真正实现学生从被动接受理论知识向主动提高道德素质转变的目标。 相似文献
8.
“真理标准讨论”是中国本世纪的第三次思想解放运动,是我们开创新时代的序幕和思想先导,也是我们取得更大胜利的思想保障,具有重大的历史意义.但是,人们对“真理标准”的表述不确切,理解不深刻,把“真理标准讨论”仅局限于认识论范畴.“真理标准”是“三个有利于标准的基础,“三个有利于标准”是“真理标准的深化和具体化.纪念真理标准讨论二十周年的目的是为了继承和弘扬真理标准讨论的精神,进一步推进社会主义现代化建设事业. 相似文献
9.
劳动价值论与均衡价格论的互补性 总被引：1，自引：0，他引：1
本从价值实体和价值量、价值表现形式、价值转化形式三个方面论述劳动价值论和均衡价格论的互补性，目的是在借鉴西方经济学成就的基础上发展劳动价值论，坚持劳动价值论。 相似文献
10.
我国现阶段居民收入差距过大已成为不争的事实，我们应坚持实事求是的科学态度，客观分析形成差距过大收入的性质，针对不同性质收入形成的过大差距，采取不同处理形式，切莫一概反对收入差距。 相似文献