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民办高校营利之所以艰辛在于必须承担较多的交易成本与风险成本,但由于学费只是一种交易价格;它有可能高于教育成本;个别成本有可能低于社会平均成本;生均教育成本相对较低等使其通过盈余积累实现滚动发展成为可能;最后,学费必须受供求与竞争约束,暴利之忧可以消释。 相似文献
2.
推行研究生教育培养成本分担制度改革是解决投入有限与规模扩展矛盾的必然趋势,此举对研究生个体、研究生培养单位及教育结构公平等方面具有积极影响. 相似文献
3.
张黎星 《太原教育学院学报》2006,(Z1)
全国9所院校将参与研究生培养机制改革试点,率先实行研究生全面收费。研究生培养机制改革试点重在收费制度改革,其核心内容是研究生培养(包括硕士、博士)由国家培养和自筹经费并行改为资助制。 相似文献
4.
张黎星 《太原大学教育学院学报》2006,24(Z1):4-7
全国9所院校将参与研究生培养机制改革试点,率先实行研究生全面收费.研究生培养机制改革试点重在收费制度改革,其核心内容是研究生培养(包括硕士、博士)由国家培养和自筹经费并行改为资助制. 相似文献
5.
对国外"教育过度"研究已有成果进行综述,并对国外"教育过度"当前研究动态进行了介绍,以期对国内"教育过度"相关研究的开展有所借鉴与启发。 相似文献
6.
推行研究生教育培养成本分担制度改革是解决投入有限与规模扩展矛盾的必然趋势,此举对研究生个体、研究生培养单位及教育结构公平等方面具有积极影响。 相似文献
7.
民办高校营利之所以艰辛在于必须承担较多的交易成本与风险成本,但由于学费只是一种交易价格;它有可能高于教育成本;个别成本有可能低于社会平均成本;生均教育成本相对较低等使其通过盈余积累实现滚动发展成为可能;最后,学费必须受供求与竞争约束,暴利之忧可以消释. 相似文献
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