论群体性事件舆论引导中政府与传统媒体的博弈     

曾庆香  强德华 《现代传播》2012,34(5)

本文论述了在群体性事件的舆论引导中,政府与传统媒体的博弈历程与策略,认为其中经历了三个阶段:政府对媒体进行控制、政府对媒体进行管理、政府与媒体进行合作.本文认为正是这三种博弈策略导致了政府对群体性事件的三种认知:“受害型”危机认知、“事故型”危机认知和“错误型”危机认知以及媒体对群体性事件的三种报道框架:蛊惑与教唆框架、去语境化的事件过程框架、高度语境化的社会冲突与怨恨框架.  相似文献   

立足校本培训 提倡自我发展——促进教师专业发展的有效途径     

强德华 《甘肃教育》2010,(15):9-10

教师专业发展的方向 1．不断更新观念,与时俱进。教师要树立“以学生终身发展为本”的现代教育思想,一切教学设计和教育行为都要以学生为出发点,从学生现有的认知能力和经验积累出发去设计教育目标、教学内容和评价方式,关注学生的情感态度和价值观、学习方法的掌握及学习能力的提高,让学生学会做人、学会学习、学会生存,奠定终身学习和发展的基础。  相似文献   

“网络圣战”中的信息传播特征——以“6·9圣战”为例     

强德华 《新闻世界》2012,(5):117-118

近年来,“网络圣战”常有发生,并以其规模巨大严重影响网络安全。本文试图运用网络群体事件的理论来具体分析“6·9圣战”中的信息传播特征。  相似文献   

微博在构建公共领域中的作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

强德华 《青年记者》2012,(12):83-84

微博在中国经过两年多的探索、发展,用户数量不断攀升,它已从一个粉丝膜拜明星的工具逐渐向民意表达的平台转变,这不仅仅是角色的转变,更显示出微博正悄然改变着我们的国家.微博的独特属性降低了话语表达的“门槛”,为其释放出巨大的能量提供了条件,微博的公共空间也随之建立起来,并影响到社会各个层面.  相似文献