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《事物的答案不止一个》是人教版九年级语文教材中的一篇议论文。文章主要体现了创造学家罗迦·费·因格对知识与创新关系的看法，以及形成创造性思维的途径。文章开头提出问题，抓住了学生眼球，吸引学生们阅读完全文。作者指出每个人都可以根据自己的想法做出不同的判断，打破“正确答案只有一个”的思维定式；又用约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术，罗兰·不歇内尔发明交互性乒乓球电子游戏的例子，来论证运用知识进行创新思维；再由一组心理调查研究数据，说明创造往往起源于对某一细节的关注和深度思考。 相似文献
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欧里庇得斯的《美狄亚》是古希腊悲剧的经典之作。戏剧中的女主人公美狄亚是一个为爱情不顾一切却惨遭抛弃而最终以自己独特的方式来结束感情表达自己心中的愤怒的人。她是不幸的,是被古希腊社会专制制度所压制的女性,但她又是不甘命运具有鲜明叛逆性格的女性。她最后的复仇有着惊世骇俗的效果。本文将试用弗洛伊德的精神分析学说来粗略地对进行分析。 相似文献
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强粲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(9):52-56
后现代主义是20世纪中叶以来在批判现代主义强调绝对理性、规范性、确定性基础上形成的一种哲学思潮。后现代知识观强调知识的多元性、生成性、属人性及价值,这是对传统知识观的颠覆。我国的新课程改革背景下的语文教材编写也汲取了后现代主义教育观的营养。人民教育出版社出版的九年级语文教材入选《事物的答案不止一个》,就是后现代知识观的体现。 相似文献
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