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彭世容 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):83
怎样让每一节数学课富有活力、充满魅力,让学生在课堂上有"如沐春风"之感,在艺术享受中潜移默化地接受知识,受到教育,这历来是数学课追求的最高境界和探索的一个重要课题. 相似文献
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